MODUL KERTAS 2 SPM 2012 (KERTAS SET 1, 2, DAN 3 )

SEBAGAI MAKLUMAT DI BAWAH SAYA SENARAIKAN SOALAN SET 1, 2, DAN 3 KERTAS 2 SPM BAHAGIAN SOALAN 1 RUMUSAN, 2 (a), 2(b), 2(c), 2(d), 3(a), 3(b), 3(c), 3(d), 3(e), 4(a), dan 4 (b). NAMUN BEGITU SAYA TIDAK MEMBUAT TAPISAN SOALAN BERKENAAN KERANA ADA SOALAN YANG TELAH KELUAR DALAM PEPERIKSAAN SPM 2013. JUSTERU DI BAWAH SAYA SENARAIKAN ANALISA SOALAN YANG PERNAH KELUAR UNTUK PANDUAN. JUSTERU, SOALAN YANG PERNAH KELUAR TIDAK PERLU DIBERI TUMPUAN, HARAP MAKLUM.

ANALISA SOALAN BERDASARKAN PROGRAM ELIT DAN HALUS PPD PERAK TENGAH

DENGAN KERJASAMA YAYASAN PERAK YANG TELAH SAYA BENTANG DI SMK MUZAFAR SHAH DAN KOLEJ KOMUNITI PASIR SALAK

ANALISIS SOALAN PERCUBAAN SPM 2011, SPM November 2011,  SPM Julai 2012, SPM November 2012  dan SPM JULAI 2013 (BAHASA MELAYU 2)

SOALAN 2b,  2(c), 2(c) dan 2(d)

BIL	NEGERI	SOALAN 2 (b)	SOALAN 2 (c)	SOALAN 2 (d)
1	SKOR BH	Cerpen: Israk	Hikayat Langlang Buana	Gurindam 12 Fasal Keenam
2	SBP	Cerpen: Memori Seorang Tua “Penanggungan”	Hikayat Opu Daeng Menambun Merah Silu	Pantun Lapan Kerat Kecek
3	KEDAH	Cerpen: Pungut Alias Zahara Alias Yap Siew Hong Pahlawan Buntung	Hikayat Langlang Buana Merah Silu	Sajak: Harga Remaja Adat  Sezaman
4	SABAH	Cerpen: Ibu dan Ceper	Hikayat Langlang Buana	Sajak: Harga Remaja
5	TERENGGANU	Drama: Tiang Cengal Dinding Sayung Hutan Rimba	Pelayaran Yang Penuh Peristiwa Hikayat Khoja Maimun	Sajak: Dirgahayu Bahasaku Bangkitlah
6	YAYASAN ISLAM KELANTAN	Drama: Tiang Cengal Dinding Sayung Pungut	Dua Geliga Hikmat Hikayat Indera Nata	Sajak: Adat Sezaman Kecek
7	N. SEMBILAN	Cerpen: Israk Hutan Rimba	Hikayat Langlang Buana Pelayaran Penuh Perisitwa	Sajak : Dirgahayu Bahasaku Di bawah Langit Yang Sama
8	JOHOR	Cerpen: Ibu dan Ceper	Pelayaran yang penuh peristiwa Merah Silu	Sajak: Kecek Syair Makna Riak
9	WP K.LUMPUR	Drama: Tiang Cengal Dinding Sayung	Hikayat Langlang Buana	Sajak: Di Perpustakaan
10	SELANGOR	Drama: Taing Cengal Dinding Sayung Hutan Rimba	Dua Geliga Hikmat Pelayaran Yang Penuh Peristiwa	Sajak: Harga Remaja Di  Bawah Langit Yang Sama
11	KELANTAN	Cerpen: Biarkan Samudera Ibu Dan Ceper	Dua Geliga Hikmat Merah Silu	Sajak: Bangkitlah Di Bawah Lagit Yang Sama
12	PULAU PINANG	Drama: Forum Remaja 2020 Pahlawan Buntung	Hikayat Langlang Buana Pelayaran Penuh Peristiwa	Sajak: Di Perpustakaan Mngintai Ruang Insaf
13	PAHANG	Cerpen: Ibu dan Ceper Penanggungan	Hikayat Opu Daeng Menambun Pelayaran Penuh Peristiwa	Sajak: Kecek Bangkitlah
14	MRSM	Cerpen: Melissa Pahlawan Buntung	Hikayat Siak Hikayat Lang Lang Buana	Sajak: Di Bawah Langit yang Sama Mahsuri
15	PERAK	Drama: Dato’ Onn	Pelayaran yang Penuh Peristiwa	Sajak: Harga Remaja
16	SARAWAK ZON A	Cerpen: Ibu dan Ceper	Hikayat Langlang Buana	Sajak: Harga Remaja
17	MELAKA	Cerpen: Pahlawan Buntung Pungut	Merah Silu Hikayat Indera Nata	Sajak: Di Perpustakaan Adat Sezaman
18	SARAWAK ZON C	Drama: Gelanggang Tuk Wali Hutan Rimba	Hikayat Langlang Buana Hikayat Langlang Buana	Sajak: Harga Remaja Adat Sezaman
19	PERLIS	Cerpen: Pahlawan Buntung Pungut	Pelayaran yang Penuh Peristiwa Hikayat Indera Nata	Sajak: Adat Sezaman Harga Remaja

Soalan Komsas Antologi yang telah keluar semenjak 2011 hingga 2013.

BIL	Peperiksaan	SOALAN 2 (b)	SOALAN 2 (c)	SOALAN 2 (d)
1	November  2011	Cempaka Berdarah (T.4)	Hikayat Dua Geliga Hikmat (T.4)	Pantun Enam Kerat (T.5)
2	Jun  2012	Pungut  (T.4)	Hikayat Siak	Adat Sezaman
3	November 2012	Hutan Rimba (T.5)	Merah Silu (T.4)	Bangkitlah (T.5)
4	Jun  2013	Dato Onn ( T 5)	Hikayat Khoja Maimun ( T 4 )	Syair Definisi Orang Berakal.

Soalan telah keluar SPM November  2011 dan Julai 2012

** Sebagai Peringatan:-  Soalan Berdasarkan Bahan Komsas Baru sama ada antologi dan Komsas Novel telah mula dimasukkan ke dalam soalan Kertas Bahasa Melayu SPM bermula  pada soalan Kertas Bahasa Melayu Julai 2011. Justeru, pelbagai pilihan soalan boleh keluar dalam soalan Kertas Bahasa Melayu Kertas 2. Oleh sebab itu, pelajar perlu membuat persediaan rapi dalam menghadapi peperiksaan SPM 2013. Harap maklum.

Sebagai makluman sekiranya ada dua tajuk pemahaman di dalam jadual di atas,  bermakna tajuk di atas  ialah soalan percubaan negeri untuk tahun 201, sementata tajuk di bawah ialah soalan percubaan peringkat negeri 2012. Anda boleh membuat membuat andaian bahawa soalan yang belum keluar kemungkinan akan keluar pada tahun 2013. Peringatan tambahan: Soalan yang telah keluar semenjak Soalan Kertas Julai 2011 hingga SPM Julai 2012 tidak mungkin akan keluar lagi semasa  SPM 2013.

ANALISIS SOALAN NOVEL PERCUBAAN SPM ANTARA NEGERI SPM 2012

BAHAGIAN	NEGERI	SOALAN	ASPEK KOMSAS
4 (a)	Melaka	Berdasarkan sebuah novel yang telah anda pelajari, huraikan tema yang terdapat dalam novel tersebut.	Tema (SPM JUN 2012)
	Perlis	Jelaskan tema berdasarkan sebuah novel yang anda pelajari.	Tema (SPM JUN 2012)
	MRSM	Berdasarkan sebuah novel yang telah anda pelajari, jelaskan tema berserta huraian peristiwa yang terdapat dalam novel tersebut.	Tema (SPM JUN 2012)
	Kelantan	Berdasarkan sebuah novel yang telah anda pelajari, terdapat persoalan ketabahan watak utama menghadapi dugaan dalam kehidupan. Jelaskan dua peristiwa yang dapat dikaitkan dengan persoalan tersebut.	Persoalan
	YIK	Watak utama dalam sesebuah novel sering dipaparkan oleh pengarang sebagai watak yang mengalamai konflik. Huraikan dua konflik yang dialami oleh watak utama dalam sesebuah novel yang anda pelajari dan bagaimanakah konflik itu dapat diselesaikan olehnya?	Perwatakan
	JUJ Pahang (Set 2)	Sebuah novel sering memaparkan konflik yang dihadapi oleh watak utama. Berdasarkan sebuah novel yang anda pelajari, jelaskan dua konflik yang dihadapi oleh watak tersebut.	Perwatakan
	Perak	Kebiasaannya sesebuah novel menonjolkan watak utama yang banyak menempuh cabaran dalam kehidupan. Huraikan cabaran-cabaran yang dihadapi oleh watak utama berdasarkan sebuah novel yang telah anda kaji.	Perwatakan
	Times Education	Latar masyarakat banyak memberikan pengajaran kepada pembaca. Berdasarkan salah satu daripada novel yang anda kaji, nyatakan dua perbuatan latar masyarakat yang mendatangkan keinsafan.	Latar masyarakat
	Selangor	Terdapat pelbagai latar tempat yang dipaparkan dalam sesebuah novel. Berdasarkan sebuah novel yang telah anda pelajari, huraikan dua latar tempat serta peristiwa yang dikaitkan dengan latar tempat tersebut.	Latar tempat
	Johor	Huraikan dua latar tempat bagi sebuah novel yang telah anda pelajari.	Latar tempat
	Terengganu	Berdasarkan sebuah novel yang telah anda pelajari, huraikan dua nilai tanggungjawab dalam novel tersebut.	Nilai
	Pahang	Berdasarkan sebuah novel yang telah anda pelajari, huraikan nilai keberanian yang terdapat dalam novel tersebut.	Nilai
	P. Pinang	Berdasarkan novel yang anda pelajari, huraikan dua situasi yang menunjukkan hubungan kekeluargaan yang erat.	Nilai
	SBP	Dalam sesebuah novel, terdapat peristiwa-peristiwa yang menarik perhatian pembaca. Berdasarkan sebuah novel yang anda kaji, pilih dua peristiwa yang menarik dan nyatakan sebab peristiwa itu berjaya menarik perhatian anda.	Plot
	Sarawak Zon Kuching	Berdasarkan sebuah novel yang telah anda pelajari, huraikan beberapa peristiwa menarik yang terdapat dalam novel tersebut.	Plot
	N. Sembilan	Kesesuaian pemilihan judul sesebuah novel dapat dikaitkan dengan isi kandungan novel tersebut. Buktikan pernyataan di atas berdasarkan sebuah novel yang telah anda kaji.	Plot
	Kedah	Jelaskan peleraian cerita daripada sebuah novel yang anda pelajari	Plot
	JUJ Pahang (Set 1)	Penggunaan sesuatu teknik dalam sesebuah novel menjadikan novel tersebut lebih menarik. Berdasarkan sebuah novel yang anda kaji, jelaskan teknik plot yang digunakan oleh pengarang dalam novel tersebut.	Teknik plot
BAHAGIAN	NEGERI	SOALAN	ASPEK KOMSAS
4 (b)	SBP	Berdasarkan dua buah novel yang anda kaji, huraikan satu latar masyarakat yang dipaparkan dalam setiap novel tersebut.	Latar masyarakat
	Terengganu	Jelaskan satu latar masyarakat yang terdapat dalam dua buah novel yang anda pelajari.	Latar masyarakat
	Kelantan	Berdasarkan dua buah novel yang telah anda pelajari, terdapat pelbagai latar masyarakat yang dipaparkan oleh pengarang. Huraikan latar masyarakat yang terdapat dalam setiap novel tersebut	Latar masyarakat
	N. Sembilan	Latar memainkan peranan penting dalam sesebuah novel. Berdasarkan sebuah novel yang telah anda kaji, huraikan tiga latar masyarakat yang terdapat dalam novel tersebut.	Latar masyarakat
	JUJ Pahang (Set 2)	Berdasarkan dua buah novel yang anda pelajari, bandingkan satu latar masyarakat dalam setiap novel itu.	Latar masyarakat
	Perlis	Berdasarkan dua buah novel yang anda pelajari, huraikan satu latar tempat daripada setiap novel tersebut.	Latar tempat
	Sarawak Zon Kuching	Setiap watak utama dalam mana-mana novel pasti akan berhadapan dengan pelbagai dugaan kehidupan. Berdasarkan dua buah novel yang telah anda pelajari, huraikan cara watak utama menangani satu konflik yang dihadapi dalam setiap novel.	Perwatakan
	MRSM	Watak sampingan banyak membantu watak utama dalam sesebuah penceritaan. Berdasarkan dua buah novel yang telah anda pelajari, huraikan satu perwatakan watak sampingan dalam setiap novel.	Perwatakan
	YIK	Berdasarkan dua buah novel yang anda pelajari, huraikan satu peristiwa yang memaparkan nilai kasih sayang dalam setiap novel.	Nilai
	Melaka	Jelaskan satu nilai ketabahan yang terdapat dalam dua buah novel yang telah anda kaji.	Nilai
	Johor	Berdasarkan sebuah novel yang anda pelajari, jelaskan tiga nilai kemanusiaan daripada novel tersebut	Nilai
	P. Pinang	Setiap novel mengandungi pelbagai nilai murni yang dapat memberikan teladan kepada pembaca. Berdasarkan dua buah novel  yang anda kaji, jelaskan satu peristiwa yang menggambarkan nilai kerjasama daripada setiap novel tersebut.	Nilai
	JUJ Pahang (Set 1)	Berdasarkan dua buah novel yang anda pelajari, huraikan satu nilai kegigihan yang dipaparkan dalam kedua-dua novel itu.	Nilai
	Kedah	Huraikan satu pengajaran bagi kedua-dua buah novel yang anda pelajari.	Pengajaran (SPM JUN 2012)
	Perak	Berdasarkan dua buah novel yang anda kaji, jelaskan satu pengajaran daripada setiap novel tersebut.	Pengajaran (SPM JUN 2012)
	Times Education	Huraikan satu teknik penceritaan yang digunakan oleh pengarang dalam dua buah novel yang anda kaji.	Teknik plot
	Selangor	Jelaskan dua teknik plot yang terdapat dalam sebuah novel yang telah anda pelajari.	Teknik plot
	Pahang	Berdasarkan dua buah novel yang telah anda pelajari, huraikan satu persamaan teknik plot yang terdapat dalam kedua-dua novel tersebut.	Teknik plot

Soalan  SPM Sebenar 2012 4 (a)	Jelaskan dua latar masa yang terdapat dalam sebuah novel yang anda pelajari.	Latar
Soalan  SPM Sebenar 2012 4 (b)	Berdasarkan sebuah novel yang anda pelajari , jelaskan tiga nilai kemanusian yang terdapat dalam novel tersebut.	Nilai
Soalan SPM Sebenar Jun2013 4 (a)	Berdasarkan sebuah novel yang anda pelajari, jelaskan dua latar tempat yang terdapat dalam novel tersebut.	Soalan SPM Jun 2013 Latar tempat
Soalan SPM Sebenar Julai 2013  4 (b)	Pertentangan pendapat antara watak dalam sesebuah novel bertujuan untuk mengembangkan jalan cerita.Berdasarkan dua buah novel yang anda pelajari, huraikan pertentangan pendapat antara watak utama dengan satu watak lain dalam noel-novel tersebut.	SPM Julai 2013 Watak

Perhatian:-

 Sila jawab semula soalan-soalan di atas sebagai latihan semula bagi soalan yang pernah dijawab dan latihan tambahan kepada soalan yang belum dijawab lagi. Ingat, latihan yang mantap akan membantu anda MENJAWAB SOALAN SEBENAR KERTAS BAHASA MELAYU DALAM PEPERIKSAAN AWAM  dalam dewan peperiksaan. Anda juga boleh  merujuk soalan di Buku Kerja Twitter bahasa Melayu atau soalan daripada buku rujukan lain untuk memantapkan penguasaan anda terhadap soalan-soalan yang masih belum keluar dalam Kertas Soalan SPM 2011 dan 2012. Namun begitu, jangan anggap ini sebagai soalan SPOT, kerana anda perlu juga menguasai soalan-soalan lain sebagai persediaan untuk menghadapi SPM 2013.

Cuma dengan adanya analisa di atas, sekurang-kurangnya pelajar dan guru dapat melihat aliran soalan dan perkaitan soalan yang keluar dalam soalan peperiksaan percubaan dengan soalan SPM sebenar.

Analisa terkini soalan Percubaan  Bahasa Melayu Negeri-negeri lain 2013.

Soalan Percubaan SPM  Negeri 2013 ( Analisa Soalan 2a, 2b, 2c, dan 2d)

Bil	Negeri	Soalan 2 (b)	Soalan 2 (c)	Soalan 2 (d)
1	Kedah	Pahlawan Buntung	Pelayaran Penuh Peristiwa	Sajak  “Kecek”
2	SBP	Israk	Hikayat Opu Naeng Menambun	Dirgahayu Bahasaku
3	MRSM	1400	Hikayat Khoja Maimun (BMJun2013	SiLuncai
4	Perak	1400	Pelayaran Penuh Peristiwa	Gurindam Tunggak 12
5	Pulau Pinang	Ibu dan Ceper	Hikayat Langlang Buana	Gurindam 12 Fasal Ke-6
6	Terengganu	Ibu dan Ceper	Hikayat Langlang Buana	Di Perpustakaan
7	Johor SMKL	Ibu dan Ceper	Pelayaran Penuh Peristiwa	Dirgahayu Bahasaku
8	Johor SMKPS	Ibu dan Ceper	Pelayaran Penuh Peristiwa	Dirgahayu Bahasaku
9	Selangor SMKS	Ibu dan Ceper	Hikayat Langlang Buana	Di Bawah Langit Yang Sama
10	Wilayah Persekutuan	Forum Remaja 2020	Hikayat Langlang Buana	Gurindam Tunggak 12
11	Sabah	Israk	Hikayat Langlang Buana	Seloka Emak Si Radang
12	Skor A BH	Tiang Cengal Dinding Sayung	Hikayat Khoja Maimun (BMJun2013	Di Perpustakaan
13	Yik	Tiang Cengal Dinding Sayung	Hikayat Khoja Maimun (BMJun2013	Definisi Orang Berakal ( BM Jun 2013)

Analisa terkini soalan Percubaan  Bahasa Melayu Negeri-negeri lain 2013.

Soalan Percubaan SPM  Negeri 2013 ( Analisa 4 a dan 4 b)

Bil	Negeri	Soalan 4 a	Soalan 4 b
1	Kedah
2	SBP	Unsur saspens dalam sesebuah novel dikemukakan oleh pengarang untuk menimbulkan minat dalam diri pembaca agar menyudahkan pembacaan mereka. Berdasarkan sebuah novel yang anda kaji, huraikan dua peristiwa yang menunjukkan unsur saspens dalam novel tersebut.	Berdasarkan dua buah novel yang anda kaji, huraikan satu perwatakan watak sampingan yang dipaparkan dalam setiap novel tersebut.
3	MRSM	Huraikan dua persoalan kasih sayang yang terdapat dalam sebuah novel yang telah anda pelajari.	Berdasarkan dua buah novel yang anda pelajari, jelaskan satu peristiwa yang menggambarkan teknik imbas kembali yang terdapat dalam setiap novel.
4	Perak	Berdasarkan salah satu teks yang anda kaji, jelaskan bagimanakah  watak sampingan membantu menyelesaikan masalah watak utama.	Berdasarkan dua buah novel yang telah anda kaji, jelaskan satu persoalan daripada setiap novel.
5	Pulau Pinang	Banyak peristiwa yang dipaparkan dalam sesebuah novel menggambarkan persoalan yang ingin disampaikan oleh pengarang. Berdasarkan sebuah novel yang anda pelajari, huraikan dua contoh yang menggambarkan persoalan pengorbanan dalam kehidupan.	Berdasarkan dua buah novel yang anda pelajari, jelaskan satu latar masyarakat yang terdapat dalam novel-novel tersebut.
6	Terengganu	Bahagian peleraian yang menarik dalam sesebuah novel memberi kepuasan kepada pembaca. Berdasarkan sebuah novel yang anda pelajari, jelaskan dua peristiwa menarik pada bahagian peleraian novel tersebut.	Berdasarkan dua buah novel yang telah anda pelajari, huraikan satu latar masyarakat yang prihatin dalam setiap novel.
7	Johor SMKL	Berdasarkan sebuah novel yang anda pelajari, huraikan dua peristiwa yang menggembirakan dalam novel tersebut	Berdasarkan dua buah novel yang telah anda pelajari, huraikan satu pengajaran yang terdapat dalam setiap novel tersebut?
8	Johor SMKPS	Berdasarkan sebuah novel yang anda pelajari, huraikan dua peristiwa yang menggembirakan dalam novel tersebut	Berdasarkan dua buah. novel yang telah anda pelajari, huraikan satu pengajaran yangterdapatdalamsetiapnovel tersebut
9	Selangor SMKS	Selain isu utama, setiap pengarang juga mengutarakan beberapa persoalan dalam karya mereka. Berdasarkan sebuah novel yang telah anda kaji, jelaskan dua persoalan yang dikemukakan oleh pengarang dalam novel berkenaan.	Berdasarkan dua buah novel yang telah anda kaji, huraikan kepentingan watak sampingan dalam setiap novel tersebut.
10	Wilayah Persekutuan	Pengarang sesebuah novel biasanya menggunakan karyanya sebagai medan untuk mengutarakan pelbagai kritikan sosial. Berdasarkan sebuah novel yang anda pelajari, huraikan kepincangan masyarakat dalam novel tersebut.	Setiap novel mengandungi berbagai-bagai nilai murni yang dapat memberikan teladan kepada pembaca. Berdasarkan dua buah novel yang anda pelajari, jelaskan peristiwa yang menggambarkan nilai keprihatinan dalam novel-novel tersebut.
11	Sabah	Pembaca akan memperoleh pelbagai mesej dan pengajaran daripada novel yang dibaca. Berdasarkan novel yang telah anda kaji, jelaskan pengajaran yang boleh anda jadikan pedoman dalam kehidupan.	Berdasarkan dua buah novel yang telah anda kaji, huraikan persamaan latar masyarakat yang terdapat dalam kedua-dua novel tersebut
12	Skor A BH	Jelas dua latar masyarakat yang terdapat dalam sebuah novel yang anda pelajari.	Berdasarkan sebuah novel yang anda pelajari, jelaskan tiga peristiwa yang menunjukkan nilai ketabahan yang terdapat dalam novel tersebut.
13	Yik	Pengarang sesebuah novel memaparkan banyak pengajaran yang berguna untuk mendidik masyarakat. Tulis tiga pengajaran dalam sebuan novel yang anda pelajari.	Berdasarkan dua buah novel yang anda pelajari, huraikan satu peristiwa  memaparkan nilai kasih sayang dalam setiap novel.

 

SOALAN SET 1 (MODUL JPN PERAK 2012)

Soalan 1 : Rumusan

[30 markah]

Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian buat satu rumusan tentang  langkah-langkah menangani masalah emosi murid  dan  kebaikan mengatasinya. Panjangnya rumusan hendaklah tidak melebihi 120 perkataan.

            Tragedi seorang murid mati akibat terjatuh dari tingkat dua bangunan sekolah memang menyayat hati. Kejadian ini walaupun boleh dikategorikan sebagai kes terpencil namun tidak boleh diambil mudah kerana berkait rapat dengan masalah emosi murid. Sakit yang tidak dapat dilihat oleh mata kasar kebiasaannya melibatkan mental. Oleh sebab itu, satu mekanisme mengenal pasti masalah depresi mental dari peringkat awal perlu diwujudkan oleh pihak sekolah agar dapat ditangani seawal mungkin sebelum menjadi serius.

            Sebagai permulaan, kaunselor di sekolah perlu memainkan peranannya supaya masalah berkaitan emosi murid ini tidak melarat sehingga menyebabkan kejadian yang tidak diingini berlaku. Seharusnya kaunselor perlu menganjurkan program yang boleh mewujudkan kesedaran ke arah mengenal pasti punca, simptom dan kaedah menangani masalah berkaitan emosi. Manakala pentadbir sekolah dan guru kelas pula perlulah sentiasa peka dengan sebarang perubahan sikap dan tingkah laku murid. Mereka perlu mengambil tindakan segera jika terdapat tingkah laku murid yang mencurigakan malah jangan mengambil mudah sebarang ugutan atau ancaman khususnya yang dinyatakan di laman sosial seperti Facebook dan Twitter.

            Dalam pada itu, Kementerian Kesihatan bekerjasama dengan Kementerian Pelajaran memperkenalkan Modul Kesihatan Mental di sekolah menengah pada tahun 2011 untuk menangani masalah emosi murid. Pada masa yang sama, pentadbir sekolah dan guru juga perlu memahami Falsafah Pendidikan Kebangsaan yang mahu melahirkan insan seimbang dari segi jasmani, emosi, rohani dan intelek (JERI). Justeru, berikan ruang dan peluang kepada murid untuk beriadah bagi mengurangkan tekanan dengan melibatkan diri dalam kegiatan kokurikulum khususnya untuk murid yang tidak terlibat dengan  peperiksaan. Penglibatan murid dalam aktiviti kokurikulum boleh menyihatkan badan, menambahkan kemahiran dan membentuk semangat berpasukan. Malah aktiviti kokurikulum juga memberi kelebihan kepada murid untuk memasuki universiti awam.

            Pelbagai pendekatan juga perlu difikirkan oleh pihak sekolah. Kerjasama ibu bapa dan pihak sekolah amat membantu dalam menangani permasalahan emosi murid. Paling mudah, ibu bapa segera memberitahu pihak sekolah sekiranya anak-anak mereka menghadapi masalah selain tidak  menyerahkan bulat-bulat kepada sekolah menangani masalah tersebut. Persatuan Ibu Bapa dan Guru menganjurkan Kursus Kemahiran Keibubapaan sebagai kaedah penyelesaian terbaik kepada masyarakat agar masalah emosi murid ini dapat diatasi. Segalanya terpulang kepada kebijaksanaan pentadbir sekolah dan guru untuk menjadualkan aktiviti murid supaya dapat melahirkan modal insan yang holistik, bijak, sihat dan berpersonaliti unggul.

(Dipetik dan diubahsuaikan daripada rencana 

Menangani Masalah Emosi Pelajar 

oleh Azmy Mohamed,

Utusan Malaysia, 14 Februari 2011)

Soalan 2 : Pemahaman

[35 markah]

Soalan 2 (a) – Petikan Umum

Berdasarkan petikan Soalan 1, jawab soalan-soalan yang  berikut dengan menggunakan ayat anda sendiri.

(i)         Berikan maksud rangkai kata berpersonaliti unggul. 

                                                                                                                                          [2 markah]

(ii)        Berikan kebaikan-kebaikan sekiranya murid menyertai aktiviti kokurikulum di sekolah.

                                                                                                                                          [3 markah]

(iii)       Pada pendapat anda, apakah punca-punca yang menyebabkan murid-murid menghadapi masalah emosi?

            Kemukakan tiga punca.

 [4 markah]

Soalan 2(b) – Petikan Cerpen

Baca petikan cerpen di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan menggunakan ayat anda sendiri.                       

            Tiba-tiba hatinya dipintali kesayuan. Di mana Siti Nurhidayah? Di mana Izwan di mana Nuryani Iman? Sudah berpuluh tahun berpisah. Pungguk itu ialah dirinya, rindu si pungguk ialah rindunya,  derita si pungguk ialah penderitaan dirinya. Ingatannya kepada Izwan, kepada Nuryani Iman, kepada Siti Nurhidayah tidak pernah luak, tidak pernah bertukar seperti rambutnya yang sudah memutih, tidak pernah bertukar seperti kulitnya dengan seribu kedutan.

            Angin malam terus bertiup, terlalu dingin, membawa bersama-sama bau cempaka dan melur di halaman.  Pak Itam terasa segar. Terasa semakin syahdu, kesepian malam ini kian mendekatkan dirinya kepada Tuhan. Terasa dirinya kian mengecil, rumput-rampai, daun-daunan, walaupun ditiup angin, tetapi tetap menunduk, sujud kepada Tuhan, berzikir dan bertasbih. Bukankah Tuhan jadikan manusia, para malaikat, jin dan makhluk seisi alam ini supaya sujud kepada- Nya?

            Pak Itam terasa dirinya kian mengecil seperti sebiji debu!

                (Dipetik daripada

cerpen ‘Memori Seorang Tua’

oleh Zahari Affandi,

dalam antologi Harga Remaja

Dewan Bahasa dan Pustaka)

(i)                  Berdasarkan petikan di atas, nyatakan dua sebab Pak Itam berasa sayu

                                                                                                            [2 markah]  

                                               

(ii)               Andaikan anda Pak Itam, apakah usaha  anda untuk mendapatkan semula isteri dan anak-anak yang sudah lama berpisah?                                     

[3 markah]

                            

(iii)             Huraikan satu nilai murni yang terdapat dalam petikan di atas dan satu  nilai murni yang lain daripada cerpen.yang tidak terdapat dalam petikan.                                

  [4 markah]

Soalan 2(c) – Petikan Prosa Klasik

Baca petikan prosa klasik di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan menggunakan ayat anda sendiri.

            Setelah sudah maka Khoja Maimun pun bermohonlah kepada isterinya lalu dipeluk  diciumnya akan isterinya yang cantik molek itu, muda molek dengan kelakuannya yang baik dengan tiada yang tidak baiknya itulah adanya, antara keduanya itu bertangisan dengan air matanya serta menaruh akan dua ekor burung itu. Maka khoja Maimun pun pergilah belayar.

            Hatta berapanya Khoja Maimum belayar itu, maka datanglah cubaan Allah Taala atas hambanya, dengan demikian dicetera akan orang yang empunya cetera ini. Selama peninggalan Khoja Maimun belayar itu, sebermula ada pada suatu hari maka Bibi Zainab pun bercintalah akan suaminya. Maka ia pun pergilah duduk di tingkap mahligainya berangan-angan serta memandang pada jalan seraya itu maka pada ketika itu terpandanglah kepada anak raja di dalam negeri itu lalu berkuda hampir dengan mahligai isteri Khoja Maimun. Pada tatkala Bibi Zainab pun memandang ke bawah maka terpandanglah kepada muka anak raja itu, pemandangan Bibi Zainab terlalu elok rupanya anak raja itu. Sebermula anak raja pun memandang kepada isteri Khoja Maimun, terlalu baik parasnya sama berjumpa masanya lalu dibawanya tersenyum oleh anak raja itu.

                                                                                                (Dipetik daripada

 ‘Hikayat Khoja Maimun’

 dalam antologi Harga Remaja,

Dewan Bahasa dan Pustaka)

(i)         Berikan maksud terlalu elok rupanya.                                                           

[2 markah]

(ii)        Berdasarkan petikan di atas, apakah yang berlaku kepada  Bibi Zainab sepeninggalan suaminya, Khoja Maimun pergi belayar?.                                                          

[3 markah]

(iii)       Pada pandangan anda, apakah tindakan yang perlu dilakukan oleh Bibi Zainab untuk mengubati perasaan rindu terhadap suaminya Khoja Maimun yang sedang belayar?                                                                                                       

[3 markah]

Soalan 2(d) – Sajak

Baca sajak di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan menggunakan ayat anda sendiri.

Bangkitlah           

                                                          Anak-anak yang sedang lena

                                                          bangkitlah

                                                          matahari sudah tinggi

                                                          di puncak gunung.

                                                          Lihat jernihnya pagi ini

                                                          burung-burung berterbangan di udara

                                                          dan pepohon hijau merendang daunnya

                                                          apa kau masih belum bangkit?

                                                          Bangkitlah

                                                          jangan sesal nanti

                                                          madu bumi yang kekeringan

                                                          isi laut kekosongan

                                                          dan perut belantara menjadi ladang.

                                                          Anak-anak

                                                          esok apa yang akan kaumakan?

                                                          tanah atau batu atau debu?

                                                          kau mahu terus nangis

                                                          tanpa air mata?

                                                          Kalau tidak

                                                          bangkitlah

                                                          matahari belum lagi rembang

                                                          dan burung-burung belum lagi menjamah awan!

                                                                  

                                                                   

                                                          

                                                           Rejab F.I.

                                                           dalam antologi Dirgahayu Bahasaku,

                                                           Dewan Bahasa dan Pustaka

(i)        Berdasarkan rangkap ketiga sajak di atas, mengapakah penyajak menyeru    

            anak muda supaya bangkit atau bangun dengan segera?                                                                                       [2 markah]

                                                                                                           

(ii)     Pada pendapat anda, apakah ciri-ciri yang perlu ada pada generasi muda sekiranya ingin berjaya pada masa hadapan?              

 [3 markah]

                                                                         

    (iii)    Huraikan persoalan  berdasarkan  rangkap kedua dan rangkap keempat sajak

              tersebut.                                                                   

[4 markah]

Soalan 3 : Pengetahuan dan Kemahiran Bahasa

[30 markah]

Jawab semua soalan.

(a)  Tulis satu ayat bagi tiap-tiap perkataan di bawah untuk menunjukkan bahawa anda faham akan maksud dan penggunaannya. Anda tidak boleh menambahkan imbuhan atau menggunakan perkataan itu sebagai peribahasa atau nama khas.

(i)                 mentah-mentah

(ii)               hidup-hidup

(iii)             diam-diam

(iv)             siang-siang

(v)               senyap-senyap

(vi)             jauh-jauh

[ 6 markah ]

(b) Tukar  ayat cakap ajuk di bawah kepada ayat cakap pindah tanpa mengubah maksud asalnya.

(i)                 “Tuanku, janganlah berasa khuatir kerana patik akan pastikan lanun-lanun itu ditangkap dan  dihukum,” kata Laksamana Hang Tuah kepada sultan.

(ii)               “Mengapakah kamu lewat? Sudah hampir satu jam aku menunggu di sini,” kata Amira kepada Ellina.

(iii)             “Kamu salah seorang pelajar cemerlang. Tentu rugi jika kamu tidak mahu menyambung pelajaran,” kata Cikgu Ali kepada Faizal.

[ 6 markah ]

(c)      Dalam petikan di bawah, terdapat tiga kesalahan ejaan dan tiga kesalahan   penggunaan imbuhan. Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Anda tidak boleh menyenaraikan lebih daripada tiga kesalahan ejaan dan tiga kesalahan penggunaan imbuhan. Anda tidak perlu menyalin petikan itu semula.

       NGO alam sekitar telah membantah usaha sebuah syarikat pembalakan yang melakukan kerja-kerja pembalakan yang mendekati dengan kawasan menadah hujan. Bantahan mereka telah dimaklumi kepada Perdana Menteri menerusi mesin faksimili. Mereka telah mengadakan demotrasi secara aman di hadapan ibu pejabat syarikat berkenaan. Isu ini telah mendapat liputan daripada media masa di dalam dan di luar negara.

                                                                                                                  [ 6 markah ]

(d)    Dalam setiap ayat di bawah  terdapat satu kesalahan penggunaan kata atau istilah dan satu kesalahan tatabahasa. Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Bagi setiap ayat, anda tidak boleh menyenaraikan lebih daripada satu kesalahan kata atau istilah dan satu kesalahan tatabahasa. Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula.

(i)                 Semua penduduk yang mempunyai pendapatan hendaklah menghantar Borang Tafsiran Cukai masing-masing di Lembaga Hasil Dalam Negeri pada setiap tahun.

(ii)               Beberapa orang pegawai DBKL ditugaskan untuk menyemak keadaan di tempat yang sering berlaku banjir kilat di Kuala Lumpur dari masa ke semasa.

(iii)             Hadiah yang mereka beli itu akan diagihkan kepada Puan Nora ketika mereka melawatnya di hospital nanti.

[6 markah]

(e)      Baca ayat-ayat  di bawah dengan teliti dan kemudian kemukakan  peribahasa  yang

          sesuai dengan  situasi dalam ayat-ayat yang berikut.

(i)                  Musliha berasa kesal menceritakan masalah rumah tangganya kepada Soleha. Dia berharap agar Soleha tidak menceritakan masalahnya itu kepada orang lain. Malangnya, Soleha tidak menepati janjinya. Kini hampir sernua rakan sepejabat tahu akan masalah rumah tangganya.

(ii)                Dolah, Hakim, dan Lokman bersusah payah melukis mural di dinding sekolah. Ketua kumpulan mereka, Zahid, hanya membantu sedikit dan selalu menghilangkan diri semasa bertugas. Namun dalam perhimpunan sekolah, pengetua asyik memuji Zahid. Hal ini menyebabkan Dolah, Hakim, dan Lokman berasa tidak puas hati kerana mereka yang bersungguh-sungguh tetapi orang lain pula yang mendapat pujian.

(iii)             Setelah lima tahun bekerja di Amerika Syarikat, Jefri mengambil keputusan untuk balik ke Malaysia. Walaupun pendapatannya di sana besar, tetapi dia berasa kurang seronok tinggal di rantau orang. Dia ingin tinggal dan bekerja di negara sendiri.

 [6 markah]

Soalan 4: Novel

[15 markah]

Jawab soalan-soalan di bawah  berdasarkan novel-novel yang berikut.

(i)                 Papa…(akhirnya kau tewas jua) karya Deana Yusof

(ii)               Melunas Rindu karya Hartini Hamzah

(iii)             Azfa Hanani karya Halis Azhan Mohd Hanafiah

(iv)             Renyah karya Gunawan Mahmood

(v)               Konserto Terakhir karya Abdullah Hussain

(vi)             Kembara Amira karya Amer Hmzah L.Kadir

(vii)           Kabus di Perbukitan karya Muhamad Kholid Hamzah

(viii)         Sutera dalam Lukisan karya Abd Talib Hassan

(a)    Huraikan dua peristiwa yang menyedihkan dalam sebuah novel yang anda pelajari.

[7 markah]

(b)   Berdasarkan dua buah novel yang anda kaji, huraikan satu contoh nilai keberanian daripada setiap novel tersebut.

[8 markah]

KERTAS SOALAN TAMAT

SOALAN SET 2 (MODUL JPN PERAK 2012)

 

Soalan 1 : Rumusan

[30 markah]

Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian buat satu rumusan tentang peranan remaja sebagai pengguna dan  cara-cara memupuk kesedaran kepenggunaan dalam kalangan remaja. Panjangnya rumusan hendaklah tidak melebihi 120 patah perkataan.

            Dewasa ini, isu kepenggunaan dalam kalangan remaja menjadi perhatian masyarakat lantaran peningkatan taraf hidup. Tanpa kita sedari, pengguna remaja lebih banyak menjadi mangsa penipuan berbanding dengan pengguna lain. Hal ini terjadi kerana remaja sendiri kurang ambil peduli tentang hak dan tanggungjawab sebagai pengguna. Isu remaja dan pengguna berlaku sepanjang masa, namun yang menjadi persoalannya ialah tidak banyak remaja yang mengetahui hak dan tanggungjawab mereka sebagai pengguna. Oleh itu, setiap remaja perlu peka akan peranan mereka sebagai pengguna yang bijak. Mereka perlu melibatkan diri dalam hal-hal kepenggunaan kerana melalui cara ini mereka akan memahami definisi, hak dan tanggungjawab sebagai pengguna.

           

            Terdapat pelbagai cara yang  boleh dilakukan oleh remaja untuk mendapatkan maklumat tentang semua perkara berkaitan isu kepenggunaan. Antaranya ialah menjadi ahli persatuan pengguna di tempat masing-masing. Selain itu, remaja perlu berkongsi pengetahuan sebagai pengguna dengan masyarakat. Remaja tidak seharusnya bersikap mementingkan diri sendiri semata-mata. Remaja boleh menjalankan tanggungjawab sosial ini dengan menggunakan laman sosial yang mudah dan popular dalam kalangan mereka.  Oleh itu, remaja boleh menggunakan perkhidmatan laman sosial ini sebagai wadah komunikasi untuk menubuhkan kelab pengguna.

           

            Pada masa yang sama, remaja juga boleh mengetahui sebarang produk dan perkhidmatan daripada pelbagai sumber.            Hal ini amat penting kerana tanpa disedari, remaja sering menjadi mangsa apabila jurujual menggunakan permainan psikologi. Justeru, remaja bertanggungjawab mengambil tindakan yang sewajarnya andai mereka menjadi mangsa dalam hal-hal kepenggunaan. Selain memahami hak dan tanggungjawab sebagai pengguna, remaja juga harus mengambil sedikit masa untuk melihat isu-isu penting tentang kepenggunaan. Isu ini boleh dicari dengan mudah melalui media cetak dan elektronik. Antara isu yang mendapat perhatian media ialah isu pengguna remaja yang menjadi mangsa produk tiruan. Hal ini berlaku kerana faktor usia dan pemikiran remaja itu sendiri yang tidak matang.

            Sebagai pengguna, remaja juga bertanggungjawab untuk melakukan kajian terhadap isu-isu tertentu kerana hal ini akan membuka minda remaja untuk berfikir dengan lebih luas sebagai pengguna. Dalam pelbagai hal kepenggunaan, remaja sebagai pengguna seharusnya berfikir dahulu dan merancang sebelum berbelanja bagi mengelakkan diri mereka daripada menjadi mangsa penipuan. Sebarang isu yang dapat membantu remaja menjadi pengguna yang bijak haruslah dikaji, diselidik, dan difahami oleh remaja sendiri.

(Dipetik dan diubahsuaikan daripada

Tanggungjawab Remaja Sebagai Pengguna

oleh Asrul Ilham Sany,

Dewan Siswa, April 2011)

Soalan 2 (a) – Petikan Umum 

Berdasarkan petikan Soalan 1,  jawab soalan-soalan yang berikut dengan menggunakan ayat anda sendiri.

(i)         Berikan maksud rangkai kata produk tiruan.                                                        [2 markah]

(ii)        Mengapakah remaja sering menjadi mangsa dalam isu kepenggunaan?             [3 markah]

(iii)       Sebagai pengguna, apakah tindakan anda apabila menyedari   bahawa anda    telah tertipu     

           setelah membeli sesuatu barangan?

           Berikan tiga tindakan anda.

[4 markah]

Soalan 2(b) – Petikan Cerpen

Baca petikan cerpen di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan menggunakan ayat anda sendiri.       

           

            “Misalkan saja saudara minat memancing atau menangkap ikan. Apakah kerana minat itu saudara harus menjadi nelayan? Bukankah saudara tetap sebagai penjaga panggung? Begitulah juga saya yang minat menjadi hero. Apakah kerana minat itu saya mesti menjadi hero? Tentu tidak, bukan? Saya akan tetap bernama pelakon.”

            “Kenyataan saudara itu memeningkan saya.”

            “Tidak, saudara.  Sebenarnya terlalu mudah untuk saudara memahami kata-kata saya itu.”

            “Bagaimana?”

            “Saudara berhentilah memuji saya. Sau … saudara pujilah diri saudara sendiri, “ sambut si hero sambil menancapkan sorot matanya kemas-kemas ke wajah si penjaga panggung.

            Si penjaga panggung melongo, terkelip-kelip matanya menatap renungan si hero yang tidak terdaya ditafsirkannya lagi.

            “Saudara, kita selalu lupa pada kenyataan yang membeliti hidup kita sebenarnya. Kita lebih terkesima akan sesuatu yang pada lahirnya tampak cemerlang dan cerlang sinarnya, walhal di sebaliknya tidak lebih daripada seberkas sampah yang hanya layak digilai lalat dan gagak. Hindarilah diri saudara daripada menjadi lalat dan gagak, saudara.”

            Si penjaga panggung terus melongo.

            (Dipetik daripada

cerpen ‘ Idola’

oleh Zaen Kasturi

dalam antologi Dirgahayu Bahasaku

Dewan Bahasa dan Pustaka)

(i)                  Berdasarkan petikan di atas, nyatakan nasihat-nasihat yang diberikan oleh

 hero kepada penjaga panggung?                                                             [2 markah]  

                                               

(ii)               Andaikan anda penjaga panggung, apakah reaksi anda terhadap nasihat-nasihat yang disampaikan oleh hero kepada anda?                                              [3 markah]

                            

(iii)             Huraikan satu pengajaran yang terdapat dalam petikan di atas dan satu pengajaran yang lain daripada keseluruhan cerpen.                                 [4 markah]

 

Soalan 2(c) – Petikan Prosa Klasik

Baca petikan prosa klasik di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan menggunakan ayat anda sendiri.

Setelah tinggal beberapa lama di dalam negeri itu, padi orang di situ habis dimakan kerbau,demikian juga pisang orang di situ. Kata segala orang dalam negeri itu, “binatang apa dibawa ke negeri ini; habislah tanam-tanaman kami binasa dimakan oleh binatang itu. Kalau demikian janganlah tuan-tuan duduk bersama-sama dengan kami.”

            Setelah Merah Silu mendengar kata sekalian orang kampung itu, maka Merah Silu berkata kepada mereka, “ hai segala tuan-tuan dalam negeri ini, sabarlah tuan-tuan dahulu sementara hamba mencari tempat diam yang lain!”

            Merah Silu pergi mencari tempat yang lain. Dia berjalan mudik ke hulu Semenda. Dia sampai di suatu negeri bernama Buluh Telang. Di sana dia bertemu dengan Megat Iskandar. Megat Iskandar mempelawa Merah Silu dan menjamunya makan minum. Ujar Megat Iskandar kepada Merah Silu, “apa kehendak tuan hamba kepada hamba ini?”

            Merah Silu berkata, “Hamba datang kepada tuan hamba ini, hamba hendak minta tempat duduk, kerana hamba tiada bertempat.”

            Kata Megat Iskandar, “jikalau demikian baiklah anakanda duduk di sini dengan hamba. Ladang di sini pun luas, dan banyak tempat kerbau makan.”

            Sambut Merah Silu, “Jikalau ada kasih tuan apatah salahnya, tuanlah akan menjadi bapa hamba.”

Merah Silu pun bermohon pada Megats Iskandar, lalu dia pergilah mengambil segala hartanya, askar dan kesemua kerbaunya. Lalu dibawa ke Buluh Telang itu. Merah Silu tinggallah di situ

                                                                                                (Dipetik daripada

 ‘Merah’ Silu’

 dalam antologi Harga Remaja,

Dewan Bahasa dan Pustaka)

(i)         Berikan maksud hendak minta tempat duduk.                                                      [2 markah]

(ii)        Berdasarkan petikan di atas, nyatakan faktor-faktor yang menyebabkan Merah Silu mengatakan bahawa Megat Iskandar akan menjadi bapanya.                           [3 markah]

(iii)       Pada pandangan anda, apakah yang akan terjadi sekiranya Merah Silu enggan berpindah?

                                                                                                [3 markah]

Soalan 2(d) – Sajak

Baca sajak di bawah dengan teliti, kemudian  jawab soalan-soalan berikutnya dengan menggunakan ayat anda sendiri.

DIRGAHAYU BAHASAKU

                                                Tempatmu di singgahsana

                                                hati nurani bangsaku

                                                warga yang berbudi

                                                setia dan amanah.

                                                Bahasa itu maruah bangsa

                                                yang mesti dipelihara martabatnya

                                                agar tetap kukuh dan ampuh

                                                melayari lautan bijaksana

                                                salam ikatan mesra dan teguh.

                                                Cekal dan waja semangat pejuangku

                                                hak bangsaku memilikimu

                                                di bumi bertuah ini

                                                merentas dunia tak bertepi.

                                                Sejarah bangsa mencatatkan kegemilangan

                                                ke barat ke timur menjalin persaudaraan

                                                gagah pelautku membelah lautan

                                                ke utara dan  ke selatan bahasaku mencengkam

                                                dari pulau ke pulau menggilap mutiara silam.

                                                Dirgahayu bahasaku

                                                di arena antarabangsa suaramu tumbuh

                                                menusuk kalbu lagu bahasamu

                                                bahasamu bahasa minda

                                                mudah akrab dan bertatasusila

                                                daripada bangsa yang bernama Melayu

                                                menempa kejayaan di alaf baru.

                                                Ahmad Sarju

                                                dalam antologi Dirgahayu Bahasaku

                                                Dewan Bahasa dan Pustaka

 

(i)         Berikan maksud Tempatmu di singgahsana.

                        [2 markah]

(ii)        Pada pendapat anda, bagaimanakah cara-cara memartabatkan bahasa kebangsaan di negara  kita?

[3 markah]

(iii)       Jelaskan dua  persoalan yang terdapat dalam sajak tersebut.

[4 markah]

Soalan 3:Pengetahuan dan Kemahiran Bahasa

[30 markah]

Jawab semua soalan.

(a)  Tulis satu ayat bagi setiap perkataan di bawah untuk menunjukkan bahawa anda faham akan perbezaan maksud dan penggunaannya. Anda tidak boleh menambahkan imbuhan, menukarkan imbuhan atau menggunakan perkataan itu sebagai peribahasa atau nama khas.

(i)      aliran

(ii)    pengalir

(iii)  mengalir

(iv)  arahan

(v)    pengarah

(vi)  mengarah

[6 markah]

(b) Nyatakan pola bagi ayat-ayat di bawah sama ada ayat tersebut berpolakan Frasa Nama +      

      Frasa Nama (FN+FN), Frasa Nama + Frasa Kerja (FN+FK), Frasa Nama + Frasa Adjektif

      (FN+FA) atau Frasa Nama + Frasa Sendi Nama (FN+FS)

(i)           Bungkusan hadiah itu untuk Sarimah.

(ii)         Budak itu menjerit kesukaan.

(iii)       Rumah itu sangat luas dan cantik halamannya.

(iv)       Cikgu Sukri guru kelas saya.

(v)         Keluarga Cikgu Zurina akan menetap di kampung.

(vi)       Bangunan itu sudah usang.

[6 markah]

(c) Dalam setiap ayat di bawah ini terdapat satu kesalahan ejaan dan satu kesalahan penggunaan     imbuhan. Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Bagi setiap ayat anda tidak boleh menyenaraikan lebih daripada satu kesalahan ejaan dan satu kesalahan penggunaan imbuhan. Anda tidak perlu menulis ayat itu semula.

(i)           Gadis manis yang berpakai baju berwarna merah dan berambut keringting itu berasal dari pedalaman Sabah.

(ii)         Dukun itu membaca beberapa mentera kepada pesakitnya sebelum mencerita punca sebenar penyakit tersebut.

(iii)       Satay merupakan makanan yang semakin popular di negara ini berbandingkan dengan makanan tradisional yang lain.

[6 markah]

(d)  Dalam setiap ayat di bawah terdapat satu kesalahan penggunaan kata atau istilah dan satu kesalahan tatabahasa. Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Anda tidak boleh menyenaraikan lebih daripada satu kesalahan penggunaan kata atau istilah dan satu kesalahan tatabahasa. Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula.

(i)           Semua pelajar perlu sedar yang setiap kejayaan akan diperoleh jika ada kemahuan, kesungguhan, dan tidak mengenal putus harap.

(ii)         Kertas rujukan untuk kelas sains itu telah disiapkan oleh saya pada pagi tadi.

(iii)        Berdasarkan pada laporan guru disiplin, kebanyakan aktiviti keluar sekolah disebabkan pengaruh rakan sebaya.

[6 markah]

(e)   Baca ayat-ayat  di bawah ini dengan teliti, kemudian nyatakan peribahasa yang sesuai    dengan   situasi dalam ayat-ayat tersebut

(i)      Semenjak membeli motosikal yang baharu, Zaman membiarkan sahaja motosikal lamanya di bawah rumah. Motosikal itu dibiarkan kotor dan kempis tayarnya. Mak Senah telah menegur sikap Zaman yang membiarkan saja motosikal yang masih boleh digunakan itu. Zaman tetap membiarkan motosikal lamanya kerana dia berasa seronok menunggang motosikal baharunya.

(ii)   Cikgu Zarul berasa puas kerana telah berjaya mendapat segulung ijazah. Bertahun‑tahun lamanya dia melanjutkan pelajaran. Kalau dulu dia hanya lulusan maktab, kini dia berkelulusan universiti. Dia berasa puas kerana titik peluhnya selama ini telah menyebabkan kehidupannya lebih selesa sekarang.

(iii)  Beberapa bulan selepas Haji Tamrin meninggal dunia, kehidupan tiga orang anak mereka mula berubah. Masing‑masing telah membeli kereta baharu. Haji Tamrin telah banyak meninggalkan harta pusaka kepada anak‑anaknya itu. Oleh sebab itulah ketiga‑tiga orang anak lelakinya telah mewarisi harta yang banyak daripada ayah mereka.

[6 markah]

Soalan 4: Novel

[15 markah]

Jawab soalan-soalan di bawah berdasarkan novel-novel yang berikut:
	(i)   (ii)   (iii)   (iv)   (v)   (vi)  (vii) (viii)	PAPA … (akhirnya kau tewas jua!) karya Deana Yusuf     Azfa Hanani karya Halis Azhan Mohd. Hanafiah     Melunas Rindu karya Hartini Hamzah     Renyah karya Gunawan Mahmood     Interlok karya Abdullah Hussain     Sutera Dalam Lukisan karya Abd. Talib Hassan     Kembara Amira  karya Amer Hmzah L. Kadir     Kabus di Perbukitan karya Mohamad Kholid
(a)	Terdapat pelbagai peristiwa yang dipaparkan dalam sesebuah novel. Huraikan dua peristiwa yang menarik dalam sebuah novel yang anda pelajari.
		[7 markah]
(b)	Berdasarkan dua buah novel yang anda  pelajari,  jelaskan satu nilai kasih sayang yang terdapat  dalam novel tersebut.
	[8 markah]

KERTAS SOALAN TAMAT

SOALAN MODUL SET 3 (JPN PERAK 2012)

  

Soalan 1 : Rumusan

[30 markah]

Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian buat satu rumusan tentang kepentingan industri desa dan kekangan yang dihadapi dalam memajukan industri desa. Panjangnya rumusan hendaklah tidak melebihi 120 patah perkataan.

Industri desa yang juga dikenali sebagai industri luar bandar ataupun industri tradisional merupakan antara industri yang berperanan ke arah menjana pertumbuhan ekonomi negara dan berpotensi tinggi untuk dimajukan. Industri desa merupakan industri berskala kecil-kecilan dan menghasilkan pengeluaran atau kerja tangan yang diusahakan oleh masyarakat kampung yang masih mengekalkan nilai-nilai seni tradisi dan kebudayaan, serta menggunakan teknik tradisi tempatan yang diwarisi daripada nenek moyang kita sejak zaman berzaman.

Kini, sebahagian besar produk keluaran industri desa semakin berjaya bertapak dan menguasai bukan sahaja pasaran domestik, malah peringkat pasaran antarabangsa. Kejayaan industri desa ini telah dapat membuka peluang pekerjaan dan perniagaan kepada anak- anak  kampung itu sendiri, malah dapat membantu menarik lebih ramai pelancong asing datang ke negara kita. Keadaan ini seterusnya dapat menambahkan pertukaran wang asing. Industri ini juga mampu mempelbagaikan kegiatan ekonomi negara melalui aktiviti   pertanian, penternakan, pemprosesan makanan, dan aktiviti produk kraf tangan tempatan. 

Hal ini membolehkan ekonomi bandar dan desa dapat disepadukan untuk menjamin pembangunan negara yang lebih seimbang. Selain itu, industri desa dapat memperluas penggunaan pelbagai sumber asli tempatan sebagai bahan mentah untuk menghasilkan barangan yang berguna. Keadaan ini dapat menjimatkan kos pengeluaran.

Dalam tempoh 10 hingga 15 tahun belakangan ini, kerajaan berjaya meningkatkan aktiviti ekonomi di kawasan luar bandar sehingga berjaya membawa kepada penurunan kadar kemiskinan. Industri desa yang berasaskan kemahiran dan seni pertukaran dapat mengekalkan dan meningkatkan warisan seni budaya bangsa bagi membolehkan generasi baharu mengenali warisan seni bangsanya. Masa lapang penduduk desa juga boleh dimanfaatkan dengan kerja-kerja yang produktif dan menguntungkan. Hal ini kerana penduduk desa melakukan kerja bermusim.

Secara tuntasnya, kini terdapat pelbagai jenis produk industri desa yang dihasilkan terdiri daripada makanan, minuman, tekstil, pakaian, barangan plastik, kraf tangan, kosmetik, dan lukisan. Hal ini membuktikan bahawa perkembangan dalam pasaran tempatan produk industri desa tidak lagi bersifat kekampungan. Produk-produk yang dikeluarkan setanding dengan keluaran daripada industri yang sudah lama bertapak dan maju. Oleh itu, industri desa sememangnya tidak wajar dipinggirkan kerana mempunyai potensi yang begitu besar dan penghasilannya juga dapat membantu dalam meningkatkan ekonomi penduduk di negara ini.

(Dipetik dan diubah suai daripada

‘Memajukan Industri Desa’

oleh Haji Samat bin Buang,

Fokus SPM, November 2010)

Soalan 2 : Pemahaman

[35 markah]

Soalan 2(a) – Petikan Umum

Berdasarkan petikan Soalan 1, jawab soalan-soalan yang berikut dengan menggunakan ayat anda sendiri.

(i)         Berikan maksud rangkai kata menjana pertumbuhan ekonomi.                                          [2 markah]

(ii)        Pengarang mengemukakan beberapa ciri industri desa.                                                                       Nyatakan ciri-ciri tersebut.                                                                                          [3 markah]

(iii)       Kerajaan giat berusaha untuk memajukan industri desa.

            Pada pendapat anda, apakah langkah-langkah yang telah dilaksanakan oleh kerajaan?

             Nyatakan langkah-langkah tersebut.              

[4 markah]

Soalan 2 (b) – Petikan Cerpen

Baca petikan cerpen di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan menggunakan ayat anda sendiri.

            “Hii, mengapa gaduh-gaduh ni! Adik-beradik tidak manis bertikam lidah.  Kata orang tua-tua carik-carik bulu ayam bercantum juga akhirnya. Tapi, kamu berdua ni bila nak bercantum?”  Wah mula masuk campur.

            Israk dan Mikraj terpempan.

            “Wah tahu, kamu berdua bertekak fasal Wah, bukan? Wah sedar siapa diri Wah. Wah tinggal di kampung, rumah buruk, tapi kamu tinggal di kediaman mewah. Setiap hari kamu lihat pencakar langit, tapi di sini cuma ada pokok yang mencakar langit. Kamu makan yang enak-enak, tapi di sini Wah hanya makan makanan tradisional, tak sedap pada kamu. Wah sedar Israk selesa dengan keadaan seperti itu. Wah tahu....”

            Wah memandang cucu-cucunya. Kuyu mata Wah, tetapi tentu kuyu lagi jiwa dan raganya.

            “Wah tahu kamu berdua tak selorong. Tapi, jangan jadi macam anjing dengan kucing di dalam rumah Wah ini. Pantang nenek moyang Wah bertekak, bertikam lidah, tikai-menikai, maki-memaki, atau apa sahaja di dalam rumah ini. Dulu, kalau kami bergaduh, deras ambil wuduk. Samalah macam bomba padamkan api. Kita juga bomba yang memadamkan syaitan yang dijadikan daripada api itu dengan wuduk. Sudahlah, berbaik-baiklah kamu, moga-moga Allah membahagiakan hidup kita sekeluarga.”

            Wajah Wah sita sahaja, namun jiwa Wah terluka. Lukanya dalam.

(Dipetik daripada cerpen

‘Israk’

oleh Erda Roslan Khairi,

dalam antologi Harga Remaja,

Dewan Bahasa dan Pustaka)

(i)         Berdasarkan petikan cerpen, nyatakan perbezaan cara hidup yang dilalui oleh Wah berbanding dengan kehidupan cucunya.                                                          [2 markah]

(ii)        Andaikan anda Israk, apakah tindakan yang wajar anda ambil untuk menyesuaikan diri

           dengan kehidupan Wah di kampung?                                                                             

      [3 markah]           

(iii)       Huraikan    satu    pengajaran   daripada   petikan   dan satu   pengajaran  lain daripada 

           keseluruhan cerpen.     

      [4 markah]           

Soalan 2 (c) – Petikan Prosa Tradisional

Baca petikan prosa tradisional di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan menggunakan ayat anda sendiri.

            Ketika Awang Sulung berpantun itu, sekali lagi rakyat Negeri Pati Talak menjadi hairan kerana terlihatkan gigi Awang Sulung yang cantik bercahaya-cahaya bagai kilat sembur-menyembur itu.

            Sungguhpun dalam hatinya mahu mengatakan bahawa putera ini mungkin anak saudaranya, tetapi hatinya masih merasa ragu-ragu sebab takut tersalah orang kelak malu di tengah khalayak ramai.

            “Sila anakanda ke balairung seri.”

            “Baiklah, ayahanda. Tetapi anakanda hendak ke gelanggang sabung terlebih dahulu.”

            Di gelanggang, disuruhnya Bujang Selamat bertanyakan tentang adat bergelanggang. Jawab penghulu gelanggang, “Bermain di sini beradat juga, encik.”

            “Bolehkah menyeru tuah ayam di dalam gelanggang?” tanya Bujang Selamat lagi.

            “Semuanya boleh, encik. Yang tidak boleh hanya mencabut keris di pinggang, membuang tengkolok di kepala, menyingsing lengan, dan menyerukan anak lelaki.”

            “Baiklah, penghulu. Adakah dikenakan bertaruh rial jika hendak menyabung di gelanggang ini?”

            “Boleh juga orang muda. Banyak ditaruh lagi baik, jika sedikit tidak pula ditolak”

            “Hai Selamat,” kata Awang Sulung, “pucuk dicita ulam pun tiba!”

            Setelah itu masing-masing mengikat taji ayamnya. Bujang Selamat memegang ayam Kinantan Sucinya, sementara Awang Sulung membulang: dua lilit ketiga sudah, keempat pematinya. Kemudian Awang Sulung menurunkan pertaruhannya. Ayam pun dioja.

(Dipetik daripada

‘Pelayaran yang Penuh Peristiwa’

dalam antologi Harga Remaja

Dewan Bahasa dan Pustaka)

(i)     Berikan maksud bagai kilat sembur-menyembur ?                                                  [2 markah]

(ii)    Berdasarkan petikan, nyatakan tiga pantang larang apabila berada di gelanggang sabung

         ayam.                                                                                                                        [3markah]

(iii)   Pantang larang dalam sesuatu pertandingan perlu kita patuhi.

        Pada pendapat anda, mengapakah kita dilarang melanggar pantang larang yang telah

        ditetapkan dalam sesuatu pertandingan?

                                                                                                                                          [3 markah]

 

Soalan 2(d) – Sajak

Baca sajak di bawah dengan teliti, kemudian  jawab soalan-soalan berikutnya dengan menggunakan ayat anda sendiri

Di Bawah Langit yang Sama

                                                Di bawah langit yang sama

                                                Kita hirupi udara

                                                Tanpa mengira Beirutmu

                                                Ataupun Kuala Lumpurku

                                                Kita menghirup udara

                                                Di bawah langit yang sama.

                                                Aku suka gerimis di Kota London

                                                Pernah terpesona angin dingin-tajam di Washington

                                                Pohon-pohon hijau atau aneka warna

                                                            tiada bezanya.

                                                Siapa pun menghuni Australia penghuni Afrika

                                                Kerana di bawah langit ini

                                                Kita sama

                                                Aku ingin menyeberangi Laut China Selatan

                                                Layari Lautan Teduh rentasi Laluan Sutera

                                                Berkongsi siang miliki malam

                                                Anyam cinta pelangikan zaman

                                                Tiupkan harapan senada

                                                Sesama kita – warga dunia

                                                Di bawah langitnya

                                                Yang sama.

                                                Peta-peta itu yang memisahkan

                                                Jangan tutup pos sempadan

                                                Visa hanya keperluan rasmi seketika

                                                Pasport dokumen pengenalan titik mula

                                                Kita dakapi mimpi tak berbeza

                                                            gapai hasrat

                                                Lebur kebencian kuburkan sejarah hitam

                                                Di bawah langit ini yang

                                                Sama

                                                Lim Swee Tin

                                                dalam antologi Dirgahayu Bahasaku

                                                Dewan Bahasa dan Pustaka

(i)         Berdasarkan rangkap keempat, apakah yang ingin dikongsi oleh penyajak bersama warga

            dunia?

            [2 markah]

(ii)        Pada pendapat anda, mengapakah sesebuah negara perlu mengamalkan sikap berbaik-

           baik dengan bangsa-bangsa lain di seluruh dunia?

[3 markah]

(iii)       Jelaskan dua  pengajaran yang terdapat dalam sajak tersebut.

[4 markah]

Soalan 3 : Pengetahuan dan Kemahiran Bahasa

[30 markah]

Jawab semua soalan.

(a)        Tulis dua ayat bagi tiap-tiap perkataan di bawah untuk menunjukkan bahawa anda faham     

            akan   maksud   dan   penggunaannya.    Anda   tidak   boleh menambahkan imbuhan atau

           menggunakan perkataan itu sebagai peribahasa atau nama khas.

(i)                 kukuh

(ii)               tinggi

(iii)             segar

[6 markah]

(b)        Tukar ayat-ayat susunan biasa di bawah kepada ayat susunan songsang.

(i)                 Kerajaan mengambil langkah yang berkesan  untuk membendung masalah penganiayaan kanak-kanak.

(ii)               Nenek semakin uzur sejak terjatuh di bilik air.

(iii)       Ketua-ketua kampung akan bermesyuarat dengan pegawai daerah pada bulan Oktober ini.

 [6 markah]

(c)        Dalam    setiap ayat  di bawah     terdapat    satu   kesalahan   ejaan  dan    satu kesalahan

            penggunaan imbuhan. Senaraikan  dan  betulkan   kesalahan-kesalahan itu.   Bagi   setiap

            ayat,   anda  tidak   boleh   menyenaraikan   lebih daripada  satu kesalahan ejaan  dan satu

            kesalahan  penggunaan  imbuhan. Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula.

(i)                 Mak Munah  merasa tersinggung akan sikap anaknya, Budin yang tidak   mempedulikannya sejak berumahtangga.

(ii)        Penjual bunga itu sedang mengubah sejambak bunga untuk dihadiahkan

kepada penyanyi yang mahsyur.

(iii)       Ismail telah menemui kad pengenalannya yang hilang pada bulan Febuari

lalu.

[6 markah]

 

 (d)       Dalam setiap ayat di bawah, terdapat satu kesalahan penggunaan   kata atau istilah   dan

            satu kesalahan  tatabahasa. Senaraikan   dan   betulkan     kesalahan-kesalahan    itu. Bagi

            setiap ayat,   anda  tidak boleh menyenaraikan lebih daripada satu   kesalahan penggunaan

            kata atau istilah dan satu kesalahan tatabahasa.   Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula.

(i)                 Nenek menarik sehelai uban lalu menggaru kepalanya yang gatal.

(ii)               Syamsul sanggup menjual kebun getah ayahnya kepada bank semata-mata untuk

           membeli sebuah kereta baru.

(iii)              Kanak-kanak suka mengambil bunga di taman itu kerana bunga-bunga

                          itu cantik-cantik belaka.

[6 markah]

(e)     Baca petikan  di bawah dengan teliti, kemudian   nyatakan  tiga  peribahasa  yang  sesuai

         dengan  situasi  yang terdapat dalam petikan ini.

Sekarang Amir hidup dalam keadaan yang  sederhana sesuai dengan pendapatannya. Dia sedar bahawa dia tidak boleh berbelanja mewah seperti dahulu kerana perniagaannya kini sudah merosot. Dia benar‑benar tidak menyangka bahawa Zulhelmi, sahabat baiknya yang dipercayainya sanggup pecah amanah sehingga syarikatnya mengalami kerugian yang besar dalam perniagaan. Amir kesal kerana Zulhelmi yang berasal daripada keluarga miskin itu lupa akan pertolongan yang pernah dihulurkannya ketika Zulhelmi gagal mendapat sebarang pekerjaan selepas setahun menamatkan pengajian dari universiti.

[6 markah]

Soalan 4: Novel

[15 markah]

Jawab soalan-soalan di bawah ini berdasarkan novel-novel yang berikut.

(i)                     Papa…(Akhirnya kau tewas jua) karya Deana Yusof

(ii)                   Melunas Rindu karya Hartini Hamzah

(iii)                 Azfa Hanani karya Halis Azhan Mohd Hanafiah

(iv)                 Renyah karya Gunawan Mahmood

(v)                   Konserto Terakhir karya Abdullah Hussain

(vi)                 Kembara Amira karya Amer Hmzah L.Kadir

(vii)         Kabus di Perbukitan karya Muhamad Kholid Hamzah

            (viii)         Sutera Dalam Lukisan karya Abd Talib Hassan

(a)   Salah satu nilai yang terdapat dalam sesebuah novel ialah nilai bekerjasama.

        Berdasarkan sebuah novel yang anda pelajari, huraikan dua  nilai bekerjasama yang terdapat dalam novel tersebut.

[7 markah]

(b)     Berdasarkan dua buah novel yang anda kaji, huraikan satu  latar tempat yang terdapat

         dalam setiap novel.

[8 markah]

KERTAS SOALAN TAMAT

 SEMOGA BAHAN-BAHAN DI ATAS DAPAT MEMANTAPKAN PERSIAPAN PELAJAR

MENGHADAPI SPM 2013. 

SKEMA JAWAPAN DISEDIA DIKELUARAN SELANJUTNYA.