Laman Bahasa Melayu Ini Dibina Pada Tahun 2009 semasa saya mengajar di SMKA Sultan Azlan Shah. Semenjak Saya Bertugas Di PPD Perak Tengah Pada Tahun 2014, cikguramsulbmspm.blogpot.com tidak Beroperasi. Namun, Apabila Saya Ditukarkan Ke SMK Seri Londang Dan Mula Bertugas Pada 27 Mac 2017, Saya Mengaktifkan Semula blogspot Ini Untuk Kemudahan Pelajar Ting. 4 dan Ting. 5 SMK Seri Londang, Gelung Pepuyu, Bota, Perak yang Bakal Menghadapi Peperiksaan SPM. Semoga Blogspot Ini Dapat Membantu Pelajar.
Sabtu, 30 November 2019
Jumaat, 29 November 2019
Selasa, 26 November 2019
Isnin, 25 November 2019
Ahad, 24 November 2019
CONTOH KETIGA PENULISAN PERENGGAN PENGENALAN YANG BAIK MENGGUNAKAN PETIKAN AL-QURAN.
PERKARA
|
PENERANGAN
|
PENULISAN KARANGAN JENIS PETIKAN AL-QURAN
|
Allah telah berfirman kepada
Rasulullah dalam ayat Iqra’, iaitu ayat pertama yang diturunkan ke bumi
melalui perantaraan malaikat Jibrail bermaksud bacalah berulang kali.
|
AYAT RANGSANGAN 1
|
Firman Allah di atas menunjukkan
betapa penting saya belajar kerana pada masa ayat berkenaan diturunkan
baginda Rasulullah tidak tahu membaca.
|
AYAT RANGSANGAN 2
|
Bahkan juga, saya perlu belajar
dan berjaya dalam pelajaran untuk menjadi orang berjaya pada masa akan
datang.
|
AYAT RANGSANGAN 3
|
Oleh sebab itu, saya perlu belajar
bersungguh-sungguh bermula daripada awal lagi kerana melentur buluh bairlah daripada rebungnya.
|
FRASA MENARIK
|
Selain itu kejayaan seseorang
bermula dengan kesukaran dan berakhir dengan kejayaan kerana berakit-rakit
dahulu, berenang-renang ke tepian, bersakit-sakit dahulu, bersenang-senang
kemudian.
|
UNSUR KBAT
|
Sekiranya saya berusaha belajar daripada
awal dan mengharung segala kesukaran sudah pasti kejayaan akan menyusul.
|
UNSUR KBAT LAPIS KEDUA
|
Sebaliknya, jika saya tidak
belajar bersungguh-sungguh, saya pasti akan gagal menemui kejayaan.
|
AYAT ARAHAN
|
Persoalannya, apakan langkah-langkan
untuk saya menjadi pelajar yang berjaya dalam pelajaran?
|
CONTOH PERENGGAN PENGENALAN MENGGUNAKAN BERITA HARIAN METRO BERTARIKH 24 NOVEMBER 2019
PERKARA
|
PENERANGAN
|
PENULISAN PENGENALAN KARANGAN
JENIS BERITA
|
FELDA PANCING PAHANG, 24 November
2019- “ Saya dapat 2 B , 2 C je UPSR….” kata Dr. Azman, 40 tahun.
|
AYAT RANGSANGAN 1
|
Berdasarkan berita Harian Metro di
atas, saya amat terharu apabila Dr. Azman, menceritakan pengalaman hidupnya.
|
AYAT RANGSANGAN 2
|
Hal ini demikian kerana, setelah mengambil
UPSR pada tahun 1991 dan SPM 1996 dengan gred 2.
|
AYAT RANGSANGAN 3
|
Berbekal keputusan tersebut, beliau
telah melanjutkan pelajaran ke Institut Teknologi Mara mengambil jurusan
Mikrobiologi dengan berhenti kerja dan isterinya menanggung keluarga.
|
FRASA MENARIK
|
Kemudian, beliau menyambung
pelajaran secara sambilan sehingga ke peringkat doktor falsafah (PHD) di
Universiti Sultan Zainal Abidin (UniSZA) kerana hendak seribu daya, tak
hendak seribu dalih.
|
UNSUR KBAT
|
Oleh sebab itu, sekiranya saya
ingin berjaya saya perlu bersikap positif sebagaimana pengalaman hidup Dr. Azman
Pengarah Makmal Berpusat Universiti Sultan Zainal Abidin (UniSZA).
|
UNSUR KBAT LAPIS KEDUA
|
Sekiranya saya bersifat negatif,
kejayaan tidak akan dapat menjelma kerana yang bulat tidak akan datang
bergoleh dan yang pipih tidak akan datang melayang.
|
AYAT ARAHAN
|
Persoalan, bagaimanakah caranya
untuk saya berjaya dalam pelajaran?
|
BAGAIMANA PELAJAR BOLEH MEMPERKASAKAN KEMAHIRAN MENGARANG DAN MENGHASILKAN KARANGAN CEMERLANG ATAS.
Insya-Allah, saya pada minggu ini saya akan cuba untuk membantu pelajar untuk menghasilkan karangan menarik dengan merujuk penggunaan Kaedah Pengembangan Idea Perenggan Karangan:-
- Perenggan Pengenalan.
- Perenggan Isi
- Perenggan Penutup karangan.
Diharapkan pelajar SMK Seri Londang akan setia bersama-sama saya untuk menghasilkan karangan Cemerlang. Saya akan cuba membantu sekiranya pelajar memerlukan bantuan atau menghantar hasil karanagn yang dihasilkan untuk semakan. Pelajar juga boleh berinteraksi dengan saya menggunakan ruangan ulasan, ruangan buku catatan atau menggunakan email saya untuk menghantar hasil tulisan. Saya akan cuba menyemak dan menghantar semula hasil karangan yang telah saya semak. Pelajar boleh menggunakan internet untuk mendapat idea dan maklumat untuk menghasilkan karangan cemerlang. Sila gunakan ruangan dan peluang ini sebaik-baiknya.
Sekiranya ada antara karangan yang dihasilkan cemerlang, saya akan paparkan karangan berkenaan di dalam Blog Laman Bahasa Melayu SPM ini. Semoga pelajar seperti Puteri Nuranisya Aqilah bt. Alan, Nur Anisya Mariam, Noor Suzilawati, Nur Atirah dan lain-lain pelajar 4 Sains, mengambil kesempatan ini. Sekian, terima kasih.
MENGHASILKAN PERENGGAN PENGENALAN.
Pengenalan sangat penting kerana perenggan merupakan mukadimah karangan. Pemeriksa akan membuat tanggapan pertama karangan anda, dan membuat keputusan awal sama ada karangan anda berada pada slot karangan cemerlang atas, cemerlang, kepujian, memuaskan atau tidak menguasai kemahiran mengarang. Oleh sebab itu, pelajar perlu berhati-hati menulis perenggan pengenalan, dan perlu bijak memilih jenis pengenalan agar sesuai dengan dengan tajuk karangan. Terdapat banyak jenis pengenalan dan pelajar perlu memilih pengenalan:-
Gunakanlah Jadual Pengembangan Idea Perenggan Pengenalan di bawah untuk panduan anda menulis perenggan pengenalan:-
Semoga anda berjaya menghasilkan perenggan karangan yang menarik.
Setelah pelajar menulis perenggan pengenalan di atas, pelajar boleh menghantar perenggan pengenalan berkenaan kepada saya untuk saya semak. Terima kasih.
MENGHASILKAN PERENGGAN PENGENALAN.
Pengenalan sangat penting kerana perenggan merupakan mukadimah karangan. Pemeriksa akan membuat tanggapan pertama karangan anda, dan membuat keputusan awal sama ada karangan anda berada pada slot karangan cemerlang atas, cemerlang, kepujian, memuaskan atau tidak menguasai kemahiran mengarang. Oleh sebab itu, pelajar perlu berhati-hati menulis perenggan pengenalan, dan perlu bijak memilih jenis pengenalan agar sesuai dengan dengan tajuk karangan. Terdapat banyak jenis pengenalan dan pelajar perlu memilih pengenalan:-
- Pengenalan umum,
- Pengenalan peribahasa,
- Pengenalan berita,
- Pengenalan definisi,
- Pengenalan cerita,
- Pengenalan puisi, seperti pantun, syair, gurindam dsb,
- Perengan petikan Al-Quran atau maksud hadis,
- Perenggan mengaitkan kata-kata pemimpin atau bijak pandai,
- Perengan dialog,
- Perenggan fakta,
- Perenggan sejarah,
- Perenggan situasi,
- dan sebagainya.
Setiap pengenalan di atas, boleh digunakan semasa menulis perenggan pengenalan dan kesannya mengikut tajuk karangan. Pelajar yang bijak akan memilih pengenalan yang sesuai dengan tajuk karangan kerana perenggan yang baik dan berkualiti mampu mempengaruhi pemeriksa untuk membaca perenggan seterusnya iatu perenggan isi dan kemudian perenggan penutup. Sekiranya permulaan penulisan perenggan pengenalan tidak menarik, apatah lagi perenggan seterusnya. Oleh sebab itu, dalam blog ini terdapat pelbagai jenis pengenalan karangan yang boleh anda gunakan, carilah dan selongkarlah pengenalan yang sesuai dan memberi impak kepada pemeriksa. Selain itu, anda boleh menyelongkar di internet untuk mencari bahan yang sesuai anda gunakan untuk membantu anda menghasilkan perenggan menarik.
Di bawah saya tulis tajuk karangan, cuba anda bina pengenalan karangan berkenaan.
Sebagai seorang pelajar, anda ingin berjaya dalam pelajaran.
Tuliskan sebuah karangan tentang langkah-langkah yang boleh anda lakukan untuk anda cemerlang dalam peperiksaan.
JADUAL PENGEMBANGAN IDEA PERENGGAN PENGENALAN (JENIS PENGENALAN)
Penerangan pengunaan Jadual Pengembangan Idea Perenggan Pengenalan:
PERKARA
|
PENERANGAN
|
LAGU/ AYAT QURAN/KATA-KATA
PEMIMPIN, BERITA, SAJAK, DAN SEBAGAINYA. RUJUK JENIS-JENIS PENGENALAN YANG
PERNAH SAYA TULIS DALAM BLOG INI.
|
PADA
BAHAGIAN INI, PELAJAR PERLU MEMILIH PENGENALAN YANG SESUAI, MANTAP, DAN
DAPAT MEMBERI KESAN MAKSIMUM KEPADA PEMERIKSA. KESESUAIAN
PEMILIHAN JENIS PENGENALAN MEMERLUKAN KREATIVITI PELAJAR TERUTAMA UNTUK
MEMBUAT PERTIMBANGAN SAMA ADA PENGENALAN BERKENAAN SESUAI ATAU TIDAK SEBELUM
MENGHASILKAN PERENGGAN PENGENALAN.
PELAJAR
PERLU TAHU JENIS-JENIS PENGENALAN.
PELAJAR
PERLU MEMBUAT LATIHAN DENGAN LEBIH KERAP DAN MEMIKIRKAN JENIS PENGENALAN YANG
PALING MANTAP UNTUK MENARIK MINAT PEMERIKSA.
SEBAGAI
INGATAN PERENGGAN PENGENALAN AMAT PENTING KERANA PEMERIKSA AKAN MEMBUAT
TAFSIRAN AWAL SAMA ADA KARANGAN PELAJAR CEMERLANG ATAU SEBALIKNYA.
|
AYAT RANGSANGAN 1
|
AYAT
DIBINA BERTUJUAN UNTUK MERANGSANG PEMERIKSA TERUS MEMBACA KARANGAN.
Cuba ulas pengenalan yang anda gunakan
Berdasarkan petikan, fakta, petikan Al Quran, Hadis, lagu....., petikan sejarah...................................……….
|
AYAT RANGSANGAN 2
|
AYAT
RANGSANGAN KEDUA:- MENERUSKAN RANGSANGAN AGAR PEMERIKSA BERMINAT UNTUK
MEMBACA AYAT SETERUSNYA.
Hal ini demikian kerana……………………
nyatakan pendapat anda berkaitan tugasan anda.
Penanda wacana lain yang boleh
digunakan untuk memperlihat pertautan ayat sebelum dan ayat yang ditulis
seperti selain itu, bahkan juga, tambahan pula, situasi sedemikian berlaku
kerana……….
Peringatan, pemilihan penanda
wacana amat penting agar pertautan ayat sebelum ( Ayat Rangsangan 1) dan (
Ayat Rangsangan 2) ada perkaitannya.
|
AYAT RANGSANGAN 3
|
AYAT
RANGANGAN KETIGA:-
MENERUSKAN
RASA MINAT PEMERIKSA TERHADAP KARANGAN PELAJAR.
Bahkan juga……………………. ( Ulas secara
ringkas berkaitan pengenalan dengan tema atau tajuk )
Peringatan:-
Ayat rangsangan ketiga bukanlah wajib ditulis, tetapi untuk mendapat markah
A+ , pelajar cemerlang perlu mengambil berat penulisan bahagian ini.
Penanda wacana lain yang boleh
digunakan untuk memperlihat pertautan ayat sebelum dan ayat yang ditulis
seperti selain itu, bahkan juga, tambahan pula, Situasi sedemikian berlaku
kerana.
Peringatan, pemilihan penanda
wacana amat penting agar pertautan ayat dengan ayat dan kesinambungan
ayat dengan frasa atau perenggan dengan perenggan. Contoh fungsi penanda
wacana Bahkan juga, mengaitkan ( Ayat Rangsangan 2) dan ( Ayat Rangsangan 3).
|
FRASA MENARIK
|
FRASA
MENARIK (FM) BOLEH BERADA DI MANA-MANA SAHAJA DALAM AYAT PERENGGAN
PENGENALAN, BERGANTUNG KEPADA KREATIVITI PELAJAR KERANA PELAJAR YANG KREATIF
BOLEH MEMASUKKAN LEBIH DARIPADA SATU FRASA MENARIK DI DALAM PERENGGAN
PENGENALAN.
Peribahasa,
kata-kata pemimpin/ petikan Al Quran dan Hadis, di permulaan ayat juga dalam
kategori frasa menarik.
Cara untuk memulakan
frasa menarik:-
Persis
kata peribahasa Melayu “
.............................” bertepatan denga isi yang dibincangkan iaitu
…………………..
Persis
kata mutiara, ............ amat berkaitan dengan isi yang dibincangkan yang
dibincangkan iaitu ………………………….
Persis
kata cendekiawan, ............. amat berkaitan dengan isi yang dibincangkan
yang dibincangkan iaitu ………………………….
“……………………….”
Merupakan pepatah Melayu yang berkaitan dengan isi yang dibincangkan
iaitu…………………………………
Peribahasa
Melayu, “…………………………” berkait rapat denga nisi yang dibincangkan
iaitu…………………………..
Antara
pendapat cendikiawan Islam, “…………………………………………..
Antara
kata-kata pemimpin negara iaitu……………………..
Firman
Allah”…………………………………………………………”
Rasullullah
pernah bersabda,”………………………………………….”
Pelajar juga perlu
mahir menulis frasa menarik supaya perkaitan frasa menarik dengan huraian isi
ada pertautan.
|
UNSUR KBAT
|
KESAN DAN AKIBAT- TAJUK
ATAU TEMA SECARA UMUM
Sekiranya…………………………tugasan
berkenaan diambil tindakan …apa kesan/akibatnya kepada masyarakat/negara
Sekiranya ….tugasan berkenaan
tidak diambil tindakan …apa kesan/impaknya kepada masyarakat/negara.
Pilih salah satu kesan atau
impaknya di atas sebagai kemungkinan
|
AYAT ARAHAN
|
MENULIS AYAT
TUGASAN / PERSOALAN -BERDASARKAN TAJUK DIPILIH
Persoalannya,
bagaimanakah……................
( Rujuk semula soalan karangan - untuk menulis ayat arahan)
|
Gunakanlah Jadual Pengembangan Idea Perenggan Pengenalan di bawah untuk panduan anda menulis perenggan pengenalan:-
PERKARA
|
PENERANGAN
|
LAGU/ AYAT QURAN/KATA-KATA PEMIMPIN, BERITA, SAJAK, DAN SEBAGAINYA. RUJUK JENIS-JENIS PENGENALAN YANG PERNAH SAYA TULIS DALAM BLOG INI.
| |
AYAT RANGSANGAN 1
| |
AYAT RANGSANGAN 2
| |
AYAT RANGSANGAN 3
| |
FRASA MENARIK
| |
UNSUR KBAT
| |
AYAT ARAHAN
|
Semoga anda berjaya menghasilkan perenggan karangan yang menarik.
Setelah pelajar menulis perenggan pengenalan di atas, pelajar boleh menghantar perenggan pengenalan berkenaan kepada saya untuk saya semak. Terima kasih.
Sabtu, 23 November 2019
Ahad, 17 November 2019
Sabtu, 16 November 2019
Jumaat, 15 November 2019
Selasa, 12 November 2019
Ahad, 10 November 2019
Sabtu, 9 November 2019
Khamis, 7 November 2019
Rabu, 6 November 2019
ULASAN SERTA CONTOH JAWAPAN KERTAS BAHASA MELAYU KERTAS 1 DAN KERTAS BAHASA MELAYU 2 PEPERIKSAAN SPM 2019 AKAN SAYA TERBITKAN SEBAGAI PANDUAN PELAJAR SPM 2020. DOAKAN KESIHATAN SAYA, SEMOGA ALLAH MEMBERIKAN SAYA KEKUATAN UNTUK MELAKUKANNYA. INSYA-ALLAH. TERIMA KASIH KEPADA PENGUNJUNG DAN PELAJAR YANG SENTIASA MENGIKUTI BLOG LAMAN BAHASA MELAYU SPM KERANA ANDA MERUPAKAN SUMBER INSPIRASI SAYA MENERUSKAN BLOG INI SEBAGAI WAHANA MEMPERKASAKAN BAHASA MELAYU SEBAGAI BAHASA KEBANGSAAN KITA. INSYA-ALLAH, TERBITANNYA AKAN SAYA USAHAKAN SETELAH URUSAN SAYA SEBAGAI SEORANG GURU SELESAI DAN SAYA MEMPUNYAI MASA SENGGANG.
Selasa, 5 November 2019
NOTA DAN TATABAHASA TERAKHIR DAN ULANGAN UNTUK MEMBANTU PELAJAR SEBELUM PEPERIKSAAN HARI INI. SEMOGA DAPAT MEMBANTU ANDA MENGHADAPI PEPERIKSAAN KERTAS BAHASA MELAYU SPM PADA PAGI INI.
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Contoh Soalan Peperiksaan
1. Dalam setiap ayat di bawah terdapat beberapa kesalahan bahasa. Kenal
pasti kesalahan-kesalahan itu dan betulkan dengan menulis semula ayat
berkenaan tanpa mengubah struktur dan maksud asalnya.
i. Kesediaan kertas kerja paling penting sekali dalam apa-apa jua
projek agar perlaksanaannya dapat berjalan lancar.
ii. Bahasa Melayu dapat menjadikan teras penumbuhan kebudayaan
nasional di dalam negara yang berbilang kaum.
Jawapan:
i. Penyediaan kertas kerja paling penting dalam apa-apa jua projek
agar pelaksanaannya dapat berjalan lancar.
ii. Bahasa Melayu dapat dijadikan teras pertumbuhan kebudayaan
nasional di negara yang berbilang kaum.
2. Dalam setiap ayat di bawah terdapat beberapa kesalahan bahasa. Kenal
pasti kesalahan-kesalahan itu dan betulkan dengan menulis semula ayat
berkenaan tanpa mengubah struktur dan maksud asalnya.
i. Kanak-kanak yang berusia sepuluh setengah tahun itu memperolehi
hadiah khas kerana kemampuannya menguasai bidang Teknologi
Maklumat dan Komunikasi ( ICT ).
ii. Perabut yang dibeli oleh saya itu diimport daripada luar negeri.
Jawapan:
i. Kanak-kanak yang berusia sepuluh tahun setengah itu memperoleh
anugerah khas kerana kemampuannya menguasai bidang Teknologi
Komunikasi dan Maklumat ( ICT ).
ii. Perabot yang saya beli itu diimport dari luar negeri.
3. Dalam setiap ayat di bawah terdapat beberapa kesalahan bahasa. Kenal
pasti kesalahan-kesalahan itu dan betulkan dengan menulis semula ayat
berkenaan tanpa mengubah struktur dan maksud asalnya.
i. Kain sutera-kain sutera yang terjual di butik itu sangat cantik sekali.
ii. Baju kurung yang emak jahit itu saya akan pakai di pagi hari raya.
Jawapan:
i. Kain-kain sutera yang dijual di butik itu sangat cantik.
ii. Baju kurung yang dijahit oleh emak jahit itu akan saya pakai pada pagi
hari raya.
Latihan 1
Dalam setiap ayat di bawah terdapat beberapa kesalahan bahasa. Kenal pasti
kesalahan-kesalahan itu dan betulkan dengan menulis ayat itu semula tanpa
mengubah struktur dan maksud asalnya.
1. Ali ditugas sebagai Pengarang di akhbar Utusan Melayu semenjak lapan
tahun yang lalu.
2. Hana berkecimpung di dalam bidang peternakan itik, rusa dan Angsa sejak
kecil lagi.
Latihan 2
Dalam setiap ayat di bawah terdapat beberapa kesalahan bahasa. Kenal pasti
kesalahan-kesalahan itu dan betulkan dengan menulis ayat itu semula tanpa
mengubah struktur dan maksud asalnya.
1. Asean dianggota oleh Malaysia, Indonesia, Thailand, Filipina, Berunai,
Vietnam, Singapura, Laos, myanmar, dan kemboja.
2. Menurut percayaan masyarakat Melayu, sang kancil adalah binatang yang
pintar.
Latihan 3
Dalam setiap ayat di bawah terdapat beberapa kesalahan bahasa. Kenal pasti
kesalahan-kesalahan itu dan betulkan dengan menulis ayat itu semula tanpa
mengubah struktur dan maksud asalnya.
1. Tabeat merokok bagi wanita hamil akan bahayakan kesihatan dan
keselamatan bayi yang di kandung.
2. "Keahlian aku di dalam persatuan ini sudah berlangsung selama enam
tahun," berkata pensyarah tersebut.
Latihan 4
Dalam setiap ayat di bawah terdapat beberapa kesalahan bahasa. Kenal pasti
kesalahan-kesalahan itu dan betulkan dengan menulis ayat itu semula tanpa
mengubah struktur dan maksud asalnya.
1. "Sekolah saya akan adakan satu persembahan anekaragam," kata Alias
kepada ibunya.
2. Kami hendaklah senantiasa berwas pada terhadap anasir negatif kalangan
ahli persatuan ini.
Latihan 5
Dalam setiap ayat di bawah terdapat beberapa kesalahan bahasa. Kenal pasti
kesalahan-kesalahan itu dan betulkan dengan menulis ayat itu semula tanpa
mengubah struktur dan maksud asalnya.
1. Kita bagai pihak kerajaan akan terus berusaha membangun ekonomi negara.
2. Gejala cetak rompak boleh lumpuhkan industri seni utamanya industri muzik
dan perfileman tanahair.
Latihan 6
Dalam setiap ayat di bawah terdapat beberapa kesalahan bahasa. Kenal pasti
kesalahan-kesalahan itu dan betulkan dengan menulis ayat itu semula tanpa
mengubah struktur dan maksud asalnya.
1. "Dimanakah awak letakkan gergaji yang telah gunakan tadi?" tanya Ramzi
kepada anaknya.
2. "Engkaulah Wakil Jualan yang perlu saya tunggu-tunggu?" kata Linggam
kepada lelaki itu.
Latihan 7
Dalam setiap ayat di bawah terdapat beberapa kesalahan bahasa. Kenal pasti
kesalahan-kesalahan itu dan betulkan dengan menulis ayat itu semula tanpa
mengubah struktur dan maksud asalnya.
1. Pastikan awak mencatit nama dan angka giliran pada kertas jawap tersebut.
2. Pengurus Pemasaran akan sentiasa membantu engkau di dalam
melaksanakan tugas-tugas tersebut.
Contoh Jawapan
Latihan 1
1. Ali ditugaskan/bertugas sebagai pengarang di Akhbar Utusan Melayu
semenjak lapan tahun yang lalu.
2. Hana berkecimpung dalam bidang penternakan itik, rusa dan angsa
sejak kecil lagi.
Latihan 2
1. Asean dianggotai oleh Malaysia, Indonesia, Thailand, Filipina, Berunai,
Vietnam, Singapura, Laos, Myanmar, dan Kemboja.
2. Menurut kepercayaan masyarakat Melayu, Sang Kancil adalah binatang
yang pintar.
Latihan 3
1. Tabiat merokok bagi wanita hamil akan membahayakan kesihatan dan
keselamatan bayi yang dikandung.
2. "Keahlian saya dalam persatuan ini sudah berlangsung selama enam
tahun," kata pensyarah tersebut.
Latihan 4
1. "Sekolah kami akan mengadakan satu persembahan aneka ragam," kata
Alias kepada ibunya.
2. Kita hendaklah senantiasa berwaspada terhadap anasir negatif di
kalangan ahli persatuan ini.
Latihan 5
1. Kami sebagai pihak kerajaan akan terus berusaha membangunkan
ekonomi negara.
2. Gejala cetak rompak boleh melumpuhkan industri seni terutamanya
industri muzik dan perfileman tanah air.
Latihan 6
1. "Di manakah kamu letakkan gergaji yang telah digunakan tadi?" tanya
Ramzi kepada anaknya.
2. "Engkaukah Wakil Jualan yang perlu kami tunggu-tunggu?" tanya Linggam
kepada lelaki itu.
Latihan 7
1. Pastikan kamu mencatat nama dan angka giliran pada kertas jawapan
tersebut.
2. Pengurus pemasaran akan sentiasa membantu kamu dalam
melaksanakan tugas-tugas tersebut.
KESALAHAN LAZIM BM SPM
SALAH
1. daripada luar negara
2. demi untuk masa hadapan
3. di musim perayaan
4. kerana sayangkan anaknya
5. di dalam bidang ekonomi
6. mengenepikan
7. mempastikan
8. mengkagumkan
9. memperindahkan tempat itu
10. beliau adalah pemimpin
11. paling indah sekali
12. lain-lain usaha yang dilakukan
13. banyak rumah-rumah musnah
14. bilik urusetia ditutup tengahari
15. menyambut ulangtahun ke 48
16. kasih-sayang yang di curahkan
17. kumpulan anti-pengganas
18. wakil ibu-bapa yang datang
19. mereka memasuki ke negara ini
20. yang dibincangkan oleh kami
PEMBETULAN
1. dari luar negara
2. untuk masa hadapan
3. pada musim perayaan
4. kerana sayang akan anaknya
5. dalam bidang ekonomi
6. mengetepikan
7. memastikan
8. mengagumkan
9. memperindah tempat itu
10. beliau ialah pemimpin
11. paling indah / indah sekali
12. usaha-usaha lain yang dilakukan
13. banyak rumah musnah
14. bilik urus setia ditutup tengah hari
15. menyambut ulang tahun ke-48
16. kasih sayang yang dicurahkan
17. kumpulan antipengganas
18. wakil ibu bapa
19. mereka memasuki negara ini
20. yang kami bincangkan
KATA KERJA TRANSITIF
Kata Kerja Transitif
a. Bagi kata kerja transitif, iaitu makan dan minum yang menerima unsur
objek berupa bentuk singkat -Nya,
awalan meN- perlulah digunakan;
“Kami sekeluarga suka makannya.” beritahuku kepada Pak Man
“Kami sekeluarga suka memakannya.” beritahuku kepada Pak Man
b. Imbuhan seperti meN-, mempeR-, meN-…-I tidak boleh digugurkan dalam
penggunaan ayat aktif;
Pelajar-pelajar yang langgar disiplin sekolah itu didenda oleh pengetua
Pelajar-pelajar yang melanggar disiplin sekolah itu didenda oleh pengetua
c. Kata kerja transitif mesti diikuti oleh frasa nama atau kata nama sebagai objek. Oleh itu, kata selain daripada
kata nama tidak boleh hadir selepas kata kerja tersebut;
Pak Sudin berhasrat untuk membesarkan lagi rumah pusaka itu
Pak Sudin berhasrat untuk membesarkan rumah pusaka itu
d. Hanya kata hubung bahawa yang boleh hadir selepas kata kerja transitif
dalam binaan ayat majmuk aktif;
Dia mengatakan dia tidak dapat menghadiri mesyuarat di Pulau Langkawi
Dia mengatakan bahawa dia tidak dapat menghadiri mesyuarat di Pulau
Langkawi
e. Hanya kata kerja transitif mencuba dan membantu boleh hadir sebelum
kata kerja transitif yang lain dalam binaan ayat aktif;
Manisah ingin sekali cuba memakai baju baru yang ditempahnya minggu
lalu Manisah ingin sekali mencuba memakai baju baru yang ditempahnya minggu lalu
f. Perbezaan antara apitan meN-…-kan dengan meN-…-I merujuk kepada
satu objek.
- Apabila objek yang mengalami tindak balas hasil sesuatu perbuatan maka
apitan meN-…-kan digunakan.
- Apabila subjek yang bertindak balas ke atas sesuatu apitan meN-…-kan
digunakan.
Dalam acara itu Ahmad telah mendahulukan peserta-peserta lain
Dalam acara itu Ahmad telah mendahului peserta-peserta lain
g. Kata kerja berapitan meN-…-kan menunjukkan maksud bahawa objek
mengalami tindak balas akibat perbuatan iaitu mengalami perpindahan;
- Kata kerja berapitan meN-…-kan hanya boleh menerima satu objek
sahaja selepasnya.
Mak Temah membungkusi Roslinda nasi lemak
Mak Temah membungkuskan nasi lemak untuk Roslinda
h. Kata kerja apitan meN-…I menunjukkan bahawa objek yang dikenai perbuatan tidak mengalami tindakbalas, iaitu berada pada satu tempat sahaja (subjek);
- Kata kerja berapitan meN-…I boleh menerima dua objek berturutan.
Mak Temah membungkuskan nasi lemak untuk Roslinda
Mak Temah membungkusi Roslinda nasi lemak
i. Perbezaan antara apitan meN-…-kan dengan meN-…-I merujuk kepada
dua objek;
- Apitan meN-…-I menerima objek tepat yang bernyawa selepasnya.
- Apitan meN-…-kan akan menerima objek tepat yang tidak bernyawa
selepasnya.
Tuan hakim menjatuhi hukuman mandatori keatas pengedar dadah itu
Tuan hakim menjatuhkan hukuman mandatori ke atas pengedar dadah itu
j. Perbezaan antara meN- dengan meN-…-kan merujuk kepada dua objek;
- Perbuatan yang dilakukan menyatakan fikiran atau perasaan dengan
tulisan, kata kerja transitif
berawalan meN- hanya menerima satu objek selepasnya.
- Perbuatan menulis untuk seseorang, kata kerja transitif berapitan meN-…-
kan boleh menerima dua
objek berturutan, iaitu objek tepat diikuti oleh objek sipi.
Suhaili melukiskan pemandangan pada waktu senja di tepi pantai
Suhaili melukis pemandangan pada waktu senja di tepi pantai
Agen, Ejen & Agenda
1. Agen = bahan atau organisma yang dapat mempengaruhi atau memberi kesan langsung kepada sesuatu tindak balas. Con: agen pencemaran, agen pengoksidaan 2. Ejen = orang dan lain-lain yang menjalankan Con: ejen eksport, ejen perkapalan 3. Agenda = program sesuatu mesyuarat yang formal (* Perlu diingat tiap-tiap satu mesyuarat hendaklah mempunyai satu atau sesuatu agenda sahaja. * Sesuatu agenda mempunyai beberapa perkara untuk dibincangkan dalam mesyuarat itu.) Con: Agenda Mesyuarat Jawatankuasa Bilangan 3 Persatuan Belia Pulau Sebang adalah seperti berikut: 1. Ucapan alu-aluan Pengerusi 2. Membentang dan Mengesahkan Minit Mesyuarat Jawatankuasa ke-2 yang lalu 3. Perkara-perkara berbangkit 4. Kegiatan Sukan 4.1 Sukaneka Keluarga 4.2 Pertandingan bola sepak antara mukim 5. Hal-hal lain 5.1 … 5.2 … 6. Ucapan penangguhan _______________________________________________________________ Antara, “di antara”, dengan, “antara” “Antara” digunakan = menunjukkan perbandingan (Con: Antara Johor dan Singapura,banyak perbezaannya.) = biasanya diikuti oleh kata nama am yang tidak perlu diulang. ( con: Pertandingan debat antara maktab perguruan Malaysia. ‘bukannya’ Pertandingan debat di antara Maktab A dengan Maktab B. (maktab A dan B adalah kata nama am yang diulang) = kata ganda yang dapat mengalami penggandaan separa seperti adik-beradik. (con: mereka berbincang antara adik-beradik.) “ di antara” digunakan = menunjukkan kedudukan fizikal atau arah. Con: Tambak Johor terletak di antara Johor bahru dengan Singapura. Lif itu terhenti di tengah-tengah di antara tingkat dua dengan tingkt tiga. Nota: 1. “di antara” & “antara” hanya diikuti dengan kta sendi nama dengan atau hingga bukan kata hubung dan. 2. Kata hubung dan hanya dapat digunakan apabila kata nama “antara” diikuti oleh lebih daripada dua frasa nama.
1. ulam-ulam/ulaman (perempuan simpanan / gundik)
2. ulam-ulaman (sayur) 3. para-para (rak) 4. gerombolan (sesuai digunakan untuk penjahat/penjenayah (kumpulan yang jahat) 5. jarang-jarang (kadang-kadang) 6. sahur (makan sebelum subuh) 7. sarapan (makan pada waktu pagi) 8. kudapan (minum pagi (10 pagi) 9. merarau (makan tengah hari) 10. mengombe (makan petang) 11. menggabi (makan malam) 12. menuruk (makan tengah malam (supper) invesmen (labur/simpan) hadirat (tempat duduk tetamu di Istana) patik (anak anjing) kaos (tapak kaki) ahli (pakar/hebat) kakitangan (simpulan bahasa)
Budak sekolah itu menoleh ke kiri dan kanan (salah)
Budak itu menoleh ke kiri dan ke kanan (betul) membincangkan akan hal itu (salah) membincangkan tentang hal itu. (betul) Berbincang akan hal itu. (salah) Berbincang tentang hal itu. (betul) dengan/dalam lain perkataan. (salah) dengan perkataan lain (betul) hadirin hadirat sekalin (salah) hadirin sekalian (betul) balik kampung (salah) balik ke kampung (betul) - kata kerja transitif mesti ada kata hubung (ke, pada dll) mertua (salah) mentua (betul) jangan pandang belakang (salah) jangan pandang ke belakang (betul) Saya melaporkan dari Bukit Jalil. (salah) Saya melaporkan berita dari Bukit Jalil. (betul) mulai dari sekarang. (salah) mulai sekarang (betul) Bermula dari sekarang (betul) Ahli bomba (salah) Anggota bomba (betul) - 'Ahli' digunakan untuk yang pakar/hebat sahaja. baharu - bermaksud 'new'(kata adjektif)con: Terbaharu di pasaran baru - bermaksut 'just'(kata tugas)con: Baru makan
salah satu daripada (salah)
salah satu (betul) selain dari/daripada (salah) selain/selain itu (betul) SUKMA ke-10 / SUKMA ke-X (salah) SUKMA X (betul) sekali-sekala (salah) sekalipun (betul) setengah murid (salah) sesetengah murid (betul) ada pekerja-pekerja (salah) ada pekerja (betul) - 'ada' membawa maksud 'terkumpul' / 'banyak'. (menunjukkan jamak, tak boleh digandakan) daun-daun kering berguguran (salah) daun kering berguguran (betul) - apabila bertemu dengan imbuhan 'ber'...'an'( membawa mksud jamak/banyak)tidak boleh menggandakan perkataan. bintang-bintang berkerdipan (salah) bintang berkerdipan (betul) Ketua Menteri-ketua Menteri (salah) Ketua-ketua menteri (betul) - kata ganda mesti digandakan pada permulaan kata sahaja. tengahari(salah) tengah hari (betul) Daku terkenang akan dia (salah) Daku terkenangkan akan dia (betul) - 'Daku' mesti berakhir dengaan huruf 'n'. (terkenang (tiada n di belakang perkataan) terkenangkan (ada 'n' di belakang perkataan) sarapan pagi (salah) sarapan (betul)- 'srapan' memang digunakan hanya untuk makn pada waktu pagi. tak perlu tambah perkataan 'pagi.' layan diri (salah) swalayan (betul) cenderahati (salah) cenderamata (betul) pendalaman (salah)- maksud = usaha mendalamkan pedalaman (betul) perasmian penutup majlis (salah) perasmian penutupan majlis (betul) Agenda minit mesyuarat 1. Perutusan Pengerusi 2. Hal-hal lain (salah) - 'agenda' bermaksud keseluruhan mesyuarat = 1 sahaja Agenda minit mesyuarat operasi Perkara-perkara mesyuarat: 1. Perutusan Pengerusi 2. Hal-hal lain (betul)
Awalan “di-“
Kata dasar yang digabungkan dengan awalan di- membentuk kata kerja pasif bagi ayat yang subjeknya pelaku orang ketiga. Ch.: Ayat Contoh: (a) Ikan sepat digulai oleh beliau. (beliau = pelaku orang ketiga) (b) Ikan sepat digulai oleh ibu (ibu = pelaku orang ke-3) (a) Surat khabar dibaca olehnya (atau oleh dia) (-nya dan dia =pelaku org ke-3) (b) Surat khabar dibaca oleh ayah. (ayah = pelaku org ke-3) (a) Ular itu dipukul oleh mereka. (mereka = pelaku orang ke-3) (b) Ular itu dipukul oleh Raju (Raju = pelaku org ke-3) Dalam ayat-ayat diatas, akhiran –kan tidak perlu Keempat-empat ayat di atas berasal daripada ayat aktif transitif yang berikut: 1. (c) Beliau menggulai ikan sepat. (menggulai, membaca dan memukul ialah kata kerja transitif. Dikatakan ayat aktif kerana pelaku di hadapan ayat.) 2. (c) Ayah membaca surat khabar. 3. (c) Raju memukul ular it. Semua kata kerja aktif (yang berawalan me-) di atas tidak perlu akan akhiran –kan; sama seperti kata kerja pasif berawalan di- dalam ayat 1 (a) (b) – 3 (a) (b) Apitan “di-...-kan” dan “di-...-i” Kebanyakan perkataan yang menerima awalan di- juga menerima akhiran –kan dan –i . Ch.: (a) Ali itu menafikan kenyataan orang itu. (b) Kenyataan orang itu dinafikan oleh Ali. (a) Siva membaiki radio. (b) Radio dibaiki oleh Siva. Makna 'Diterajui:' Ada 4 erti teraju: neraca (seperti neraca lambang Barisan Nasional) tali untuk ikat pada rangka wau (layang-layang) tali untuk meregang khemah.\ pucuk pimpinan atau kuasa tertinggi. Ayat contoh: (a) DS Najib menerajui Barisan Nasional. (ayat aktif) (b) Barisan Nasional diterajui oelh DS Najib. (ayat pasif) **Bezanya: menerajui ialah kata kerja aktif transitif (ayat a); dan diterajui ialah kata kerja pasif transitif (ayat b).
1) Ayat gabungan
- Ayat gabungan terbentuk daripada dua atau beberapa ayat tunggal yang dihubungkan dengan kata hubung seperti dan, serta, tetapi, lalu, sambil, kemudian, dll Contoh: Suraya dan Yati ke sekolah Dia bangun kemudian berjalan - Kesalahan dalam pembentukan ayat gabungn berlaku apabil ayat-ayat tunggal yang membentuk ayat gabungan tidak digabungkan dengan betul. Contoh: Mereka akan melancong ke Pualu Tioman atau Pulau Langkawi? (salah) Mereka akan melancong ke Pualu Tioman atau ke Pulau Langkawi? (betul) Baik yang kaya atau miskin datang ke rumahnya. (salah) Baik yang kaya atau yang miskin datang ke rumahnya. (betul)2) Ayat tergantung - Ayat mesti terdiri daripada subjek dan predikat - Dalam susunan ayat biasa, letaak subjek di depn dan letak predikat di belakang. Contoh: Budak itu / menangisSubjek / predikat - Dalam susunan ayat songsang, letak subjek di belakang dan predikat di depan. Contoh: Siapakah / gadis itu?Predikat / subjek 3) Bentuk ujaran yang tidak mempunyai subjek atau predikat disebut sebagai “ayat tergantung” 4) Ayat tergantung terjadi apabila ujaran itu bermula dengan kata sendi, kata hubung, kata kerja dan kerana penggunaan kata yang salah. Contoh: Di seluruh negara mengalami banjir (salah) Seluruh negara mengalami banjir (betul) Dengan kehadiran tuan akan menyerikan majlis ini (salah) Kehadiran tuan akan menyerikan majlis ini (betul) Yang manakah betul? (salah) Yang manakah yang betul? (betul) Panduan Untuk Ejaan Yang Gramatis
KESILAPAN EJAAN (KATA)
|
S
Langgan:
Catatan (Atom)