LAMAN WEB INTERAKSI GURU DAN PELAJAR

LAMAN BAHASA MELAYU INI DIWUJUDKAN SEBAGAI KEMUDAHAN GURU DAN PELAJAR BERINTERAKSI SERTA SEBAGAI PENGUKUHAN SITUASI PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN DI DALAM KELAS. SEMOGA PELAJAR KELAS 4K1, 4K2, DAN PELAJAR KELAS 5 SAINS SMK SERI LONDANG DAPAT MENGGUNAKAN BLOG INI SEBAGAI TEMPAT UNTUK MEMPERKASAKAN KEMAHIRAN BERBAHASA TERUTAMA MURID KELAS 5 SAINS BAKAL MENGHADAPI KERTAS BAHASA MELAYU (1103) SPM 2018 . SEMOGA ANDA SENTIASA CEMERLANG. SEBAGAI MAKLUMAN, SAYA SENTIASA MENAMBAH MENU BAHAN BAHASA DI SUDUT KANAN BLOG INI UNTUK MEMUDAHKAN PELAJAR MENCARI BAHAN BAHASA SAMA ADA BAHAN DARIPADA MEDIA MASSA SEPERTI AKHBAR-AKHBAR TEMPATAN, RUJUKAN KAMUS DEWAN BAHASA DAN PUSTAKA, RUJUKAN MAJALAH TERBITAN DEWAN BAHASA DAN PUSTAKA, KOLEKSI SOALAN-SOALAN PEPERIKSAAN SPM SEBENAR ,KOLEKSI SOALAN-SOALAN PERCUBAAN NEGERI-NEGERI DI MALAYSIA. SEMOGA BAHAN-BAHAN BERKENAAN DAPAT MEMBANTU PELAJAR MENJALANKAN TUGASAN DAN SUMBER UNTUK MENDAPATKAN MAKLUMAT BAHASA. INSYA ALLAH SAYA AKAN SENTIASA BERUSAHA UNTUK MENJADIKAN BLOG INI KONDUSIF SEBAGAI MEDIA MAYA UNTUK PELAJAR BERJAYA MENGUASAI KEMAHIRAN BERBAHASA. DOAKAN SAYA SENTIASA SIHAT MENGENDALIKAN BLOG INI SEBAIK-BAIKNYA. AAMIIIIN. SAYA JUGA MENGUCAPKAN TERIMA KASIH KEPADA PENGUNJUNG MAYA YANG SENTIASA MENGUNJUNGI BLOG LAMAN BAHASA MELAYU SPM INI. KEBERADAAN ANDA MEMOTIVASI SAYA UNTUK BERBAKTI KEPADA ANAK BANGSA SERTA MEMPERKASAKAN BAHASA MELAYU SEBAGAI BAHASA KEBANGGSAAN, BAHASA JIWA BANGSA. SAYA MENGHARGAI SEKIRANYA ADA CADANGAN DARIPADA PENGUNJUNG TERUTAMA UNTUK MEMANTAP KEBERADAAN BLOG INI SEBAGAI SUMBER RUJUKAN BAHASA MELAYU.

Rabu, 19 September 2018

PERBEZAAN MENJAWAB SOALAN BERDASARKAN KATA KUNCI SOALAN.


PERBEZAAN CARA MENJAWAB SOALAN BERDASARKAN KATA KUNCI UNTUK SOALAN SUBJEKTIF.

Setiap kali menjawab soalan berdasarkan kata kunci seperti nyatakan, tuliskan, jelaskan, huraikan, terangkan, dan terangkan, pelajar mengambil mudah menjawabnya dengan anggapan ke semua kata kunci soalan berkenaan sama sahaja kehendaknya. Sebaliknya, tindakan pelajar yang menganggap kata kunci soalan berkenaan sama sahaja adalah salah kerana kesannya markah pelajar akan ditolak jika tidak mengikut kehendak soalan.

Saya akan cuba menjelaskan perbezaan kata kunci soalan di atas dengan ringkas, semoga pelajar dapat menjawab dengan tepat  agar pelajar mendapat markah penuh dalam peperiksaan.

Soalan ini biasanya ditanya semasa pelajar menjawab soalan pemahaman teks 2 (a), 2 (b), 2 (c) dan 2 (d) Soalan Kertas 2. Sila berhati-hati. Kebiasaanya, soalan yang memperuntukkan 4 markah dengan mengunakan kata kunci seperti huraikan, jelaskan, terangkan, tegaskan mengkehendaki pelajar menyenaraikan dua isi untuk menjawab soalan berkenaan. Bagaimana pemeriksa memeriksan soalan berkenaan. Apabila pelajar menulis sahaja  isi, pelajar akan diberikan satu markah  dan apabila pelajar menulis huraian + contoh, satu isi lagi diberi.  Oleh sebab itu, pelajar perlu menyenaraikan dua isi untuk soalan sebegini. Namun, pelajar yang bijak boleh , menyenaraikan lebih daripada dua isi kerana ditakuti, dua isi yang diberikan ada yang salah.

Bagaimana pula jika isi diberi 4 markah dan soalan berkenaan menggunakan kata kunci seperti tuliskan, nyatakan, catatkan, dan kemukakan berapakah isi yang perlu pelajar senaraikan. Sebenar untuk soalan sebegini rupa, pelajar perlu menyenaraikan tiga isi dan sebaik-baiknya tambah isi tambahan sebagai "backup."

Sekiranya soalan yang ditanya melibatkan 3 ( markah ) dan soalan berkenaan menggunakan kata kunci seperti tuliskan, nyatakan, catatkan, dan kemukakan. Sebenarnya isi cukup untuk soalan begini dua dua isi tetapi pelajar digalakkan menyenaraikan isi tambahan sebagai "backup" sekiranya ada isi yang dijawab salah.

Berdasarkan penerangan saya di atas, menunjukkan bahawa pelajar perlu berhati-hati semasa menjawab soalan yang melibatkan kata kunci saya nyatakan di bawah. Semoga pelajar faham penjelasan saya di atas. Untuk maklumat lanjut, sila tanya guru anda dan fahamkan teknik menjawab soalan subjektif  di atas. Kelalaian anda berkaitan perkara di atas akan merugikan anda.

Sebagai nasihat, pelajar perlu memastikan jawapan yang ditulis mestilah menggunakan ayat yang gramatis dan ellakkan menjawab dalam soalan dalam bentuk point kerana jika berlaku demikian, markah bahasa anda akan dipotong. Selamat menjawab soalan peperiksaan dengan sehabis baik.


BIL
SOALAN
CARA MENJAWAB
1
Tuliskan
Sekadar menulis kehendak soalan dan tidak perlu huraian.
2
Nyatakan
Sekadar menulis kehendak soalan dan tidak perlu huraian.
3
Catatkan
Sekadar menulis kehendak soalan dan tidak perlu huraian.
4
Kemukakan
Sekadar menulis kehendak soalan dan tidak perlu huraian.
5
Bincangkan
Senarai dan huraikan isi atau kehendak soalan.
( Isi + Huraian + Contoh )
6
Ulaskan
Senarai dan huraikan isi atau kehendak soalan.
( Isi + Huraian + Contoh )
7
Huraikan
Senarai dan huraikan isi atau kehendak soalan.
( Isi + Huraian + Contoh )
8
Terangkan
Senarai dan huraikan isi atau kehendak soalan.
( Isi + Huraian + Contoh )
9
Jelaskan
Senarai dan huraikan isi atau kehendak soalan.
( Isi + Huraian + Contoh )
10
Tegaskan
Senarai dan huraikan isi atau kehendak soalan.
( Isi + Huraian + Contoh )


Isnin, 17 September 2018

CADANGAN JAWAPAN SOALAN 4(A) DAN 4(B) PEPERIKSAAN PERCUBAAN NEGERI JOHOR (TANGKAK)

Soalan 4 : Novel
[15 markah]

Jawab soalan-soalan di bawah berdasarkan novel-novel yang berikut:
(i) Leftenan Adnan Wira Bangsa Karya Abdul Latip Talib
(ii) Jendela Menghadap Jalan Raya Karya Ruhaini Matdarin
(iii) Pantai Kasih Karya Azmah Nordin
(iv) Di Sebalik Dinara Karya Dayang Noor
(v) Tirani Karya Beb Sabariah
(vi) Songket Berbenang Emas Karya Khairuddin Ayip
(vii) Bimasakti Menari Karya Sri Rahayu Mohd Yusop
(viii) Silir Daksina karya Nizar Parman


a) Perkembangan cerita sesebuah novel turut dibantu watak sampingannya.
    Jelaskan dua perwatakan watak sampingan dalam sebuah novel yang telah anda pelajari.

 

  NOVEL WATAK SAMPINGAN

Jendela Menghadap Jalan
Ruhaini Matdirin
Songket Berbenang Emas
Khairuddin Ayip

.
[ 7 markah ]

b) Berdasarkan dua buah novel yang anda pelajari, huraikan satu pandangan anda terhadap       
     pengakhiran peristiwa yang terdapat dalam setiap novel.
[ 8 markah ]

Saya memohon maaf kerana mengubah soalan dan mengaitkan novel untuk kajian pelajar
negeri Perak.

   


Cadangan jawapan:-

Novel Jendela Menghadap Jalan
Novel Songket Berbenang Emas
Datuk( Haji Abdul Rahman)

1. Seorang yang kuat bekerja
Sebagai contoh, tangan datuk macam besi berkarat, uratnya biru dan tertonjol.

2. Seorang yang pakar tentang perubatan tradisional akar –akar kayu dan pengamal perubatan tradisionalSebagai contoh, datuk merawat Puan Letchumi dan Kak Mimah dengan menggunakan herba.

3. Seorang yang menghargai pemberian orang lain.
Sebagai contoh, datuk risau apabila bekas kemenyan pemberian Puan Letchumi dan tasbih hilang

4. Seorang yang kuat beribadat
Sebagai contoh, datuk tidak pernah meninggalkan solat dan pandai dalam hal-hal keagamaan.Datuk selalu menguji Lili dalam hal berkaitan agama.

5. Seorang yang sangat menghargai nilai sejarah
Sebagai contohnya, datuk  menceritakan kehebatan rumah-rumah di Kampung Sentosa yang jendelanya menghadap jalan.
Embong

1. Seorang ketua keluarga yang bertanggungjawab
Sebagai contoh, Embong tidak mahu anak-anaknya berhenti sekolah dan mengatakan beliau akan bertanggungjawab menyara kehidupan mereka walaupun isterinya sakit.

2. Seorang yang penyayang
Sebagai contoh, Embong sangat menyayangi isteri dan anak-anaknya.Beliau sanggup melakukan dua kerja untuk menampung perbelanjaan keluarganya.

3. Seorang yang percaya akan kehendak takdir
Sebagai contoh, Embong percaya akan kehendak takdir isterinya,Saleha menjadi kurang siuman kerana ketentuan Allah SWT.

4. Seorang yang penyabar
Sebagai contohnya, Embong sanggup dihina oleh ibu mentuanya sendiri kerana hidup miskin.

5. Seorang yang mementingkan ilmu untuk anak-anaknya
Sebagai contohnya, Embong menyuruh Dahlia pergi ke sekolah dan akan menguruskan hal adik-adik Dahlia

6. Seorang yang berani
Sebagai contohnya,  Embong berani membunuh ular sawa yang membelit badannya.
Geetha

1. Seorang yang peramah
Sebagai contohnya, Geetha bertanyakan pelbagai soalan kepada Lili sewaktu berada di dalam bas.
2. Seorang yang berani
Sebagai contohnya, Geetha berani mengajak Lili mendaki bukit untuk melihat matahari terbenam.

3. Seorang yang bijaksana
Sebagai contohnya, Geetha bijak dalam menuntut ilmu dalam bidang kejuruteraan di Universiti Malaya.
Azhari

1. Seorang yang berpendidikan tinggi
Sebagai contohnya, Azhari baru mendapat segulung ijazah

2. Seorang yang suka memberikan nasihat
Sebagai contohnya, Azhari sentiasa menasihati Dahlia agar belajar dengan bersungguh-sungguh.

3. Seorang yang pandai memujuk
Sebagai contohnya, Azhari pandai memujuk Dahlia agar menerima lamarannya.



Huraikan satu peristiwa peleraian cerita dan kewajaran pengarang mengakhiri cerita tersebut dalam dua buah novel yang anda pelajari .                                                                                                                                                                                                             (8 markah)

Novel Jendela Menghadap Jalan
Novel Songket Berbenang Emas

Berdasarkan novel yang telah saya kaji iaitu novel Jendela Menghadap Jalan karya Ruhaini Matdarin, saya berpendapat bahawa wajar novel ini berakhir sedemikian melalui peristiwa menyelesaikan isu berkaitan kubah surau.Lili, Danel dan Geetha berjaya menyelesaikan isu berkaitan kubah surau yang dihadapi oleh penduduk di Kampung Sentosa. Isu kubah surau ini telah menyebabkan generasi muda dan generasi tua tidak sependapat. Apabila masalah ini dapat diselesaikan dengan baik, suasana di kampung itu harmoni semula.

Selain itu, peristiwa saling berhubungan antara satu sama lain. Sebagai contohnya hubungan Lili, Geetha dan Danel semakin erat , mereka saling berhubungan antara satu sama lain melalui e-mel dan telefon.

Seterusnya, peristiwa menyelesaikan masalah keganasan rumah tangga. Sebagai contohnya, Kak Mimah telah berjaya menyelesaikan masalah keluarga Che Jah yang selalu didera oleh suaminya, Seman. Haziq dan Rafik telah pergi ke sekolah semula dan akan menduduki peperiksaan PMR.

Peristiwa ingin tahu tentang sejarah kampung. Sebagai contohnya,Lili tidak sabar untuk kembali ke kampung datuk dan neneknya semula kerana dia ingin tahu dengan lebih lanjut tentang sejarah jendela menghadap jalan.


Berdasarkan novel yang telah saya kaji iaitu novel Songket Berbenang Emas karya Khairuddin Ayip, saya berpendapat bahawa adalah wajar novel ini berakhir sedemikian melalui peristiwa berjaya melanjutkan pelajaran.Sebagai contohnya, Dahlia telah berjaya melanjutkan pelajarannya ke Jepun.Hal ini berlaku demikian kerana, Dahlia telah berusaha dengan gigih untuk mendapat keputusan yang cemerlang dalam peperiksaan STPM walaupun dia telah menghadapi pelbagai cubaan dan dugaan dalam hidupnya.Sebagai contohnya, dia terpaksa keluar dari asrama atas sebab emaknya dimasukkan ke hospital kerana menghidapi kemurungan/ tekanan perasaan sehingga kurang siuman.

Selain itu, novel ini wajar berakhir sedemikian melalui peristiwa pertunangan. Sebagai contohnya,watak utamanya Dahlia bertunang dengan pemuda yang disukainya iaitu Azhari. Azhari merupakan seorang pemuda yang menyukai Dahlia dan selalu mengambil berat akan hal Dahlia dan keluarganya.Oleh hal yang demikian,memang wajar Dahlia mengikat tali pertunangan dengan Azhari kerana hubungan mereka direstui oleh kedua-dua belah pihak. Keluarga Azhari juga dapat menerima Dahlia yang hidup dalam kemiskinan.

Seterusnya, peristiwa pemberian hadiah kepada seseorang yang istimewa. Sebagai contohnya ,hadiah kain songket berbenang emas yang diberikan oleh Azhari memang sesuai kerana songket ini melambangkan jati diri orang Melayu. Dahlia mesti berpegang kepada janjinya dengan Azhari. Dahlia perlu menjaga tatasusila walau di mana-mana pun dia berada kerana dia telah menjadi tunangan orang dan akan berkahwin dengan Azhari selepas tamat pengajiannya nanti. 


CADANGAN JAWAPAN SOALAN 3(E) PEPERIKSAAN PERCUBAAN NEGERI JOHOR (TANGKAK)


(e) Nyatakan maksud bagi peribahasa yang diberikan di bawah.
      Cadangan jawapan:-
i)      Bagai itik pulang petang
        Berjalan dalam keadaan lambat-lambat ( seperti perempuan atau orang yang gemuk)
(ii)   Buangkan yang keruh, ambil yang jernih.
        Buang segala perbuatan jahat dan lakukan perbuatan baik yang diterima masyarakat/
        memulakan penghdidupan baru.
(iii)  Tak lapuk dek hujan, tak lekang dek panas.
        Adat yang tidak berubah/ sesuatu peradapan yang tetap untuk



[6 markah]

CADANGAN JAWAPAN SOALAN 3 (D) PEPERIKSAAN PERCUBAAN NEGERI JOHOR (TANGKAK)


(d) Dalam setiap ayat di bawah, terdapat satu kesalahan penggunaan kata atau istilah dan satu kesalahan tatabahasa. Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Bagi setiap ayat, anda tidak boleh menyenaraikan lebih daripada satu kesalahan penggunaan kata atau istilah dan satu kesalahan tatabahasa. Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula.

(i)                  Ibu merebus sup ayam selama berapa-berapa jam sebelum dihidangkan di atas meja.

Bil
Kesalahan istilah/kata
Kesalahan  Tatabahasa
i
merebus-mereneh
Beberapa-beberapa – beberapa jam.
Ulasan guru: merebus dilakukan dalam jangka masa tidak lama tetapi untuk merebus dalam jangka waktu yang lama dipanggil mereneh.
Ulasan guru: Pengunaan kata ganda beberapa-beberapa tidak tepat dan sepatutnya ditulis beberapa iaitu kata ganda separa. Sila rujuk bab kata ganda dalam tulisan saya di dalam blog ini.

(ii) Demonstrasi jalanan itu benar-benar telah mengotorkan imej negara ke kalangan pelancong asing yang mengunjungi kawasan tersebut.

Bil
Kesalahan istilah/kata
Kesalahan  Tatabahasa
ii
mengotorkan- mencemarkan/ memburukkan/ menjatuhkan/ menjejaskakan/ mencalarkan
ke - dalam
Ulasan guru: Penggunaan kata mengotorkan tidak tepat untuk imej negara tetapi sesuai dengan perkataan di atas kerana mengotorkan hanya pada tempat seperti kawasan rumah, sekolah, dan sebagainya.
Ulasan guru: Penggunaan kata sendi nama tidak sesuai kerana lebih menunjukkan “tempat” dan sesuai digunakan kata sendi nama dalam.untuk menunjukkan tempat yang tidak mempunyai ruang atau jarak. Rujuk nota saya dalam blog ini berkaitan dengan kata sendi nama.



(iii)Semua pelajar digalakkan menonton sesawang laman Kementerian Pendidikan Malaysia untuk mendapatkan maklumat tentang kemasukan ke universiti.

Bil
Kesalahan istilah/kata
Kesalahan  Tatabahasa
iii
Menonton – melayari/ mengakses
sesawang laman – laman sesawang
Ulasan guru: Menonton lebih sesuai untuk televisyen tetapi untuk laman sesawang atau laman web lebih sesuai melayari atau mengakses.
Ulasan guru: Penulisas sesawang laman bertentangan dengan Hukum DM, iaitu perkara yang hendak diceritakan ialah laman bukan sesawang. Oleh sebab penulisan sepatutnya dimulai dengan laman baru diikuti dengan sesawang

[6 markah]

PENJELASAN PENGGUNAAN KATA SENDI NAMA


PENJELASAN PENGGUNAAN KATA SENDI NAMA
  1. Kata sendi nama merupakan kata depan kepada kata nama.
  2. Kata sendi bertugas sebagai kata yang merangkaikan frasa nama dengan kata-kata atau frasa-frasa yang lain.
  3. Kata sendi memerlukan frasa nama untuk membentuk frasa sendi supaya dapat bertugas sebagai predikat ayat.
  4. Antara kata sendi yang lazim digunakan dalam Bahasa Melayu ialah seperti : di, ke, dari, daripada, kepada, pada, bagi, demi, tentang, seperti, bagai, umpama, sejak, terhadap, akan, oleh, hingga, sampai, antara, untuk, dengan, dalam, dan sebagainya.
PENGGUNAAN KATA SENDI
KATA SENDI
PENGGUNAANNYA
AYAT CONTOH
di
·         Digunakan untuk tempat.
·         Dieja terpisah daripada kata nama atau frasa nama yang mengikutinya.
1. Pertandingan itu diadakan di Taiping.
2. Cikgu Nadia bekerja di sekolah itu.
ke
·         Digunakan untuk tempat, masa dan benda konkrit tidak bernyawa.
·         Dieja terpisah daripada kata nama atau frasa nama yang mengikutinya.
·         Tidak boleh digunakan di hadapan kata nama atau frasa nama yang merujuk manusia atau binatang.
1. Mereka akan ke Ipoh esok.
2. Din menunggu Siha dari pagi hingga ke   petang.
3. Pinggan itu dihempaskannya ke lantai.
4. Cik Bedah ke surau.
dari
·         Digunakan untuk tempat, arah atau masa.
1. Bola itu ditendang dari penjuru padang.
2. Kami menunggu dari pukul 8.00 pagi.
3. Ely datang dari Kelantan.
daripada
·         Digunakan untuk orang, perbandingan, asal kejadian, benda abstrak, pertentangan, dan untuk menunjukkan keanggotaan.
1. Surat itu saya terima daripada Yatie.
2. Pensel ini lebih panjang daripada pensel itu.
3. Ukiran itu diperbuat daripada perak.
4. Kami memperoleh manfaat daripada
5. Yang dikatakannya berbeza daripada     yang diamalkan.
6. Kumpulan perompak senjata api itu terdiri   daripada enam belas orang anggota.
Kepada/ akan/terhadap
Digunakan selepas kata  adjektif yang menyatakan perasaan atau sikap.
1. Devi suka akan rambutan.
2. Hanim amat sayang akan/kepada ibunya.
3. Kita mesti hormat akan/kepada/terhadap ibu bapa.

KATA SENDI
PENGGUNAANNYA
AYAT CONTOH
bagi/untuk
·         Digunakan untuk menentukan sesuatu yang dibezakan daripada yang lain.
1. Derma untuk / bagi mangsa banjir sedang     dipungut.
2. Hadiah ini untukmu.
pada
·         Digunakan untuk masa, manusia, binatang, benda abstrak, dan benda konkrit tertentu.
1. Peah tiba pada pukul lapan malam.
2. Tiket bas itu ada pada Hanim.
3. Pada pendapat saya, cerita itu benar.
demi
·         Digunakan dihadapan jkata nama atau frasa nama yang membawa maksud tujuan
1.Rakyat Malaysia mesti bersatu demi   kesejahteraan negara.
2. Demi kepentingan bersama, marilah kita   berdamai.
 tentang
·         Digunakan untuk menyatakan makna berkenaan dengan
1. Menteri-menteri itu berbincang tentang    masalah negara.
seperti/
umpama/
laksanabagai
·         Digunakan untuk membawa maksud perbandingan atau makna persamaan dengan yang lain.
1.Pemuda itu berlagak seperti/ umpama/ laksana/bagai  orang berada.
2. Suaranya merdu  seperti/umpama/    laksana/bagai  buluh perindu.
dengan
·         Digunakan untuk menyatakan maksud bersama-sama atau sertabandingan setara, keterangan cara, dan penggunaan sesuatu sebagai alat.
1. Izzat bermain dengan Hazwan.
2 Hasilnya tidak setimpal dengan usahanya.
3. Nani belajar dengan tekun.
4. Nora menulis dengan pensel.
sejak/semenjak
·         Digunakan untuk membawa maksud penanda waktu atau masa.
1. Milah sentiasa gembira sejak/semenjak
    suaminya pulang dari perantauan.
oleh
·         Digunakan selepas kata kerja pasif yang berawalan di- dan ter-
1. Kuih ini dibuat oleh Nadiah.
2. Anggota kumpulan itu terpengaruh oleh
    kata-kata ketua mereka.
hingga/
sampai
·         Digunakan untuk menyatakan had masa, waktu atau tempat tertentu.
1. Anggota-anggota polis berkawal hingga/   sampai  larut malam.
2. Midah belajar hingga/sampai peringkat   universiti.
dalam/
antara
Digunakan untuk menyatakan pengertian tempat yang tidak mempunyai ruang atau jarak.
1. Dalam hal ini, kita semua setuju.
2. Mereka berbincang antara adik- beradik