SKEMA JAWAPAN ATAU PERATURAN PEMARKAHAN BAHASA MELAYU PROGRAM HALUS UNTUK PANDUAN GURU ATAU FASILITATOR

Terlebih dahulu saya mengucapkan ribuan terima kasih kepada Tuan Pengetua SMK Sultan Muhammad Shah Parit selaku Pengerusi Bahasa Melayu Daerah, Ketua Bidang Bahasa SMK Sultan Muhammad, Ketua-ketua Panitia  sekolah menengah, serta guru Bahasa Melayu Daerah atas bantuan menyediakan item soalan dan peraturan pemarkahan untuk Program CO Lulus Peringkat Daerah Perak Tengah tahun 2016. Saya cuba untuk mengaktifkan blog ini semula selepas terhenti selama lebih kurang dua tahun. Selain itu, saya ingin berkongsi maklumat berkaitan kemahiran berbahasa serta bahan yang telah saya wujudkan semenjak tahun 2009. Semoga bahan yang saya hasilkan masih sesesuai untuk membantu memberi pendedahan kemahiran bahasa kepada anak didik Tingkatan 5 Daerah Perak Tengah. InsyaAllah. Kebanyakan bahan dalam blog ini telah saya hasilkan semasa bertugas di SMKA Sultan Azlan Shah, 32600 Bota, Perak.

    Saya sendiri keliru kerana ada tiga blog saya bina, sehingga saya sendiri keliru dengan login dan password untuk mengurus blog-blog saya. Antaranya cikguramsulbmspm.blogspot, mohdramsul.blogspot, dan Laman Bahasa Melayu. blogspot.  Alhamdulillah, malam ini saya dapat menjejak semula blog saya ini. Buat sementara sebarang maklumat berkaiatan bahasa Melayu SPM boleh dirujuk di cikguramsulbmspm.blogspot.

KERTAS 1

Soalan Bahagian A ( Set 1 )

Pendahuluan

Jiran ialah orang yang tinggal berhampiran dengan rumah kita - hubungan kejiranan terbentuk dengan melibatkan diri dalam kegiatan bersama-sama jiran - pelbagai cara dapat dilakukan untuk mewujudkan situasi kejiranan yang harmoni

Isi-isi penting

1.      Berkongsi juadah dan - suami isteri memainkan peranan yang sama dalam mewujudkan hubungan yang baik dengan jiran - isteri bertukar-tukar juadah  

2.      Berkongsi kereta-  suami bergilir-gilir berkongsi kereta ke tempat kerja yang sama / berhampiran

3.      Berkongsi pendapat - mengadakan perbincangan untuk meningkatkan keselamatan di kawasan tempat tinggal - mewujudkan perasaan tanggungjawab dalam kalangan penduduk demi kese­lamatan dan kesejahteraan bersama-sama

4.      Berkongsi perayaan - mengeratkan hubungan antara penduduk yang berbeza agama, budaya, dan bangsa - mengadakan rumah terbuka semasa hari perayaan - dihadiri jiran yang berbilang kaum - merapatkan jurang perkauman - mengelakkan prasangka

Penutup

hubungan yang baik dan erat sesama jiran terbentuk melalui pelbagai bentuk perkongsian ini - merealisasikan gagasan 1Malaysia seperti yang diharapkan oleh Perdana Menteri - menepati kata-kata hikmat bersatu teguh, bercerai roboh'

Soalan Bahagian A ( Set  )

Formula

1.Apa – Apakah isi yang diberikan?

2.Mengapa – Mengapakah kamu berkata begitu? (Buktikan)

3.Contoh – Contoh

4.Penegasan – Penegasan

Pendahuluan

JENIS AYAT	PENANDA WACANA	HURAIAN
TEMA	Belakangan ini, Pada masa  ini, Pada era globalisasi kini, Sejak akhir-akhir ini,	Isu pelajar cemerlang semakin hebat diperdebatkan oleh masyarakat kita dalam media massa di seluruh pelusuk negara.
KUMPULAN SASARAN	Sehubungan dengan itu, Dalam hal ini, Dalam konteks ini,	Para pelajar mestilah menunjukkan keiltizaman yang tinggi untuk berusaha dengan bersungguh-sungguh agar menjadi seorang yang cemerlang.
BAHASA INDAH	Bak kata peribahasa, Slogan,	Kalau tidak dipecahkan ruyung manakan dapat sagunya
TUGASAN	Persoalannya,	Apakah ciri-ciri seorang pelajar cemerlang yang perlu dihayati oleh para pelajar di negara ini?

Isi 1

A -          Antara ciri  untuk menjadi pelajar cemerlang ialah rajin  membaca pelbagai bahan 
                bacaan seperti akhbar, majalah dan buku rujukan.

M-          Hal ini kerana  para pelajar akan meningkatkan pengetahuan.

C -          Tamsilnya,ramai pelajar berjaya banyak membaca
P-            Tegasnya, dengan rajin membaca pelbagai bahan bacaan pelajar dapat  menjadi 
                pelajar cemerlang.

Isi 2

A -          Selain itu, membuat ulang kaji dan menyiapkan latihan di rumah juga  merupakah
               salah satu ciri penting seorang pelajar cemerlang.
M-          Situasi ini kerana dengan membuat ulang kaji dan menyiapkan latihan di rumah dapat 
               meningkatkan lagi penguasaan para pelajar dalam mata pelajaran

C -          Misalnya,  selama tiga jam sehari melaksanakan ulang kaji di rumah.

P -          Tegasnya, dengan menyiapkan latihan di rumah yang dijalankan itu ialah langkah tidak
               kurang pentingnya untuk menjadi pelajar cemerlang.

Isi 3

A -          Pada pandangan saya, antara ciri paling utama pelajar cemerlang ialah menumpukan 

               perhatian semasa guru sedang mengajar di dalam kelas.

M –        Hal ini kerana dengan menumpukan perhatian semasa guru sedang mengajar di dalam 

               kelas para pelajar akan mudah memahami ilmu yang disampaikan oleh guru- guru 

               semasa belajar di  dalam kelas.

C –         Sebagai contoh, ramai pelajar berjaya dengan menumpukan perhatian semasa guru 

               mengajar.

P-           Tegasnya,dengan menumpukan perhatian kepada pengajaran guru setiap hari 
               sudah pasti menjadi seorang pelajar cemerlang.

Penutup

AYAT	HURAIAN
AP (PANDANGAN)	Tuntasnya, terdapat pelbagai langkah menjadi seorang pelajar cemerlang di Malaysia.
AC (CADANGAN)	Sehubungan dengan itu, semua pelajar mestilah komited untuk menjadi pelajar cemerlang.
BI (BAHASA INDAH)	Orang-orang tua ada berpesan, usaha itu tangga kejayaan  Untuk menjadi pelajar cemerlang
AH (HARAPAN)	Dengan ini, hasrat Perdana Menteri untuk melahirkan pelajar yang cemerlang akan dapat direalisasikan menjelang tahun 2020 nanti.

BAHASA MELAYU KERTAS 2

Soalan 1: Rumusan  ( Set 1)

Markah penuh 30 dibahagikan kepada:-

            a)         Isi                    -           20 markah

            b)         Bahasa           -           10 markah

a)         Isi  ( 20 markah )

Nota:

(i) Panduan mengira perkataan:

     Perkataan yang dikira sebagai satu perkataan

- nama khas

- perkataan berganda / berulang

- penggunaan kata sendi ’di’ dan ’ke’

- tarikh

- angka yang ditulis dengan nombor atau perkataan

- gelaran

(ii) Kira dan tandakan jawapan calon setakat 120 perkataan sahaja sebelum

     diperiksa.

(iii) Periksa jawapan calon setakat 120 patah perkataan sahaja. Yang selebihnya

      tidak perlu diperiksa.

(iv) Berikan markah bagi isi yang tepat dan lengkap sahaja.

Bahagian	Isi									Markah
i) Pendahuluan										2
ii) Isi tersurat	4	5	6	7	8	9	10	11	12	16
iii) Isi tersirat	12	11	10	9	8	7	6	5	4
iv) Penutup/Kesimpulan										2
Jumlah markah										20

b)  Bahagian bahasa ( 10 markah )

Asas pemberian markah bahasa tertakluk kepada markah isi seperti yang dinyatakan dalam jadual berikut:

Peringkat	Markah Isi	Markah Bahasa	Huraian
Baik	18 – 20 15 – 17	9 – 10 7 – 8	- Kesinambungan isi baik - Struktur ayat/ tatabahasa baik - Kosa kata luas - Tanda bacaan/ ejaan betul
Sederhana	12 – 14 8 – 11	6 – 7 4 – 5	- Kesinambungan isi masih baik - Struktur ayat/ tatabahasa masih      memuaskan - Kosa kata masih memuaskan - Tanda bacaan/ ejaan juga memuaskan
Lemah	1 - 7	1 - 4	- Pada keseluruhannya dalam serba   kekurangan/ tidak memuaskan

Nota

(i)   Jika bahasanya baik, tambah 1 markah lagi.

(ii)  Jika bahasanya kurang memuaskan tolak 1 markah.

(iii) Jika disalin bulat-bulat perkataan demi perkataan, ayat demi ayat, walaupun jumlah

      perkataan kurang daripada 120 patah perkataan, berikan 0 markah.

 (iv) Jika rumusan kurang daripada 120 patah perkataan, markah tidak dipotong.              

                                                                           [Markah bahasa maksimum : 10 markah]

SOALAN 1

Pendahuluan:

Petikan membincangkan punca-punca berlakunya kemalangan jalan raya dan cara-cara mengatasinya.

Isi Tersurat (Punca-punca):

(a)              Sikap pemandu yang cuai, tidak bertimbang rasa, angkuh dan sering ingin sampai cepat ke destinasi        

(b)              Pemandu yang tidak mempunyai lesen memandu yang sah.

(c)              Sikap ibu bapa yang terlalu percaya kepada cara pengendalian kenderaan oleh anak-anak mereka

(d)              Masalah teknikal seperti kerosakan jalan raya juga menjadi penyumbang kepada kemalangan jalan raya ini.

(e)             Selekoh-selekoh maut yang masih dibiarkan dan tidak ada  perubahan  yang dilakukan

(f)                Perlumbaan haram yang sering dilakukan oleh remaja sekarang ini juga menjadi punca kemalangan.

(g)              Memandu dalam keadaan mabuk dan mengantuk sering dikaitkan sebagai punca kemalangan khususnya pada waktu malam.

(h)               Faktor bencana alam seperti tanah runtuh dan tiupan angin  juga menjadi penyebab.

Isi Tersirat: (Cara mengatasi )

(a)           Memandu dengan berhemah.

(b)            Memastikan kenderaan dalam keadaan baik sebelum memulakan perjalanan.

(c)            Tidak memandu laju

(d)             Mengutamakan pengguna jalan raya yang lain

Penutup:

Setiap pengguna jalan raya hendaklah mematuhi peraturan supaya kemalangan jalan raya dapat dihindari

Soalan 1: Rumusan  ( Set 2 )

Pendahuluan:

Petikan / Rumusan membincangkan usaha-usaha / tindakan-tindakan untuk memartabatkan bahasa Melayu di negara kita.

Isi-isi Tersurat (Langkah)

1.        Kerajaan menetapkan bulan Oktober pada setiap tahun sebagai Bulan Bahasa Kebangsaan.

2.        Setiap warga Malaysia mesti menyanjung tinggi kedudukan bahasa Melayu secara     ikhlas dan jujur.

3.        Memelihara kedudukan bahasa Melayu dalam Perlembagaan Persekutuan berdasarkan Perkara 152.

4.        Perencanaan memartabatkan bahasa Melayu perlu dilakukan  dengan rapi dan       kemas.

5.        Kementerian Pendidikan menetapkan prasyarat untuk mendapatkan sijil dalam  peperiksaaan Sijik Pelajaran Malaysia, seseorang calon mesti lulus mata    pelajaran  Bahasa Melayu.

6.        Majlis Mendaulatkan Bahasa Melayu perlu ditubuhkan secara langsung dan diuruskan oleh Pejabat Perdana Menteri.

      7.       Akta Bahasa Kebangsaan dan Akta Pendidikan serta Akta Dewan Bahasa dan    

        Pustaka perlu dikuatkuasakan.

8.        Semua kementerian,agensi kerajaan, dan pihak swasta hendaklah memainkan peranan dengan menjadikan menjadikan bahasa Melayu sebagai wahana dalam penyaluran maklumat kepada orang awam.

9.         Kerajaan perlu menetapkan semua urusan jabatan kerajaan ataupun swasta dibuat dalam bahasa Melayu.

Isi-isi tersirat (Kekangannya)

1. Masyarakat tempatan memandang rendah terhadap bahasa kemampuan bahasa      Melayu.

2.  Masyarakat tempatan malu bertutur dalam bahasa Melayu.

3.  Sistem bahasa Melayu masih belum mantap dan selalu berubah.

4. Pihak swasta tidak mengendahkan saranan kerajaan untuk memartabatkan bahasa  Melayu/tidak ada kerjasama.

5. Penguatkuasaan peraturan dan akta masih lemah.

6. Rakyat pelbagai kaum lebih suka bertutur dalam bahasa ibunda mereka.

Penutup:

Kesimpulannya usaha memartabatkan bahasa Melayu perlu digiatkan agar kedudukannya setanding dengan bahasa utama di dunia.

Soalan 3 ( a )

1.      Sakit        -menderita dengan penyakit yang dihidapi

2.      Merdeka  -bebas daripada penjajah

                         -tidak bergantung pada yang lain

                         -berdiri sendiri

3.      Sekolah   -tempat untuk belajar dan mengajar.

                         -tempatmenerima dan memberi pelajaran.

                         -penentutan ilmu

4.      Kedai       -tempat orang membeli dan menjual barang

5.      Kereta      -satu kenderaan yang boleh dinaiki untuk pergi ke satu destinasi.

6.      Kipas        -sesuatu yang boleh menyejukkan diri.

                          -alat yang dikibas-kibaskan untuk menggerakkan atau mengadakan

                           angin.

Soalan 3 (b)

i)                     Pokok-pokok pisang yang condong ke jalan telah ditebang  oleh penduduk Taman Indera.

ii)                   Perabot yang tidak digunakan itu saya kibas dengan sehelai kain untuk  menghilangkan habuk.

iii)                  Kad kredit digunakan oleh Puan Siti sewaktu membeli baju yang cantik itu.

iv)                 Sepucuk surat dikirimkan oleh Badrul Amin kepada datuknya di kampung.

   v)                Motosikal itu hendaklah awak jaga dengan sebaik-baiknya.

vi)                 Harta benda awam tidak boleh kita rosakkan.

Soalan 3 (c)

Ejaan	Imbuhan
i)             Meresmikan-merasmikan	Disebutkan-tersebut
i)             memerap-memerah	Dimasuki-dimasukkan
ii)            jenerasi-generasi	Mencurahi-dicurahkan

Soalan 3 ( d ) Kesalahan kata atau istilah dan tatabahasa ( 6 markah )

i)          saling bantu-membantu          -    saling membantu /  bantu membantu

            gersang                                   -    lapang

ii)         Senarai peserta-peserta          -    Senarai peserta / peserta-peserta

            pada                                         -    kepada

iii)         berusaha rajin                         -    rajin berusaha

            adalah                                      -    ialah

Soalan 3 ( e )  Peribahasa   ( 6 markah )

i)          mencurah air ke daun keladi /  mencurah garam ke laut /  hujan jatuh ke pasir.

ii)         ingat sebelum kena, jimat sebelum habis

iii)        sebatang kara

Soalan 4.  ( Teks Novel ) ( 15 markah )

Soalan Set 1.

4 (a) Nilai Kemanusiaan :

           -     Pernyatan nilai                   - 1 m

           -     Huraian : Peristiwa           - 1 m

            2 pernyataan  dan 2 peristiwa :    isi           :  4 markah

                                                                     Bahasa  : 3 markah

Novel Jendela Menghadap Jalan

Novel Songket Berbenang Emas

Dua nilai kemanusiaan ·         Nilai kasih sayang -kasih sayang seorang ibu terhadap anaknya. Sebagai buktinya, ibu Lili sangat menyayangi Lili,beliau melayan Lili seperti menatang minyak yang penuh. ·         Nilai belas kasihan – belas kasihan terhadap mangsa keganasan rumah tangga. Sebagai buktinya, Lili berasa simpati akan nasib Che Jah yang mempunyai suami yang panas baran dan kaki judi.

Dua nilai kemanusiaan ·         Nilai kasih sayang -kasih sayang seorang ibu terhadap anaknya. Sebagai buktinya, ibu Dahlia sangat menyayangi anak-anaknya, sebelum dia mengalami kemurungan dia menguruskan keperluan anak-anaknya dengan baik. ·         Nilai belas kasihan – belas kasihan terhadap kesusahan orang lain. Sebagai buktinya, Tauke Lim bersimpati dengan kesusahan hidup yang dialami oleh keluarga Dahlia.

4 b.   Nyatakan peristiwa, disokong dengan persoalan keberanian menyelesaikan masalah

        Pernyataan            -  1 markah

              Peristiwa              -  2 markah

  -                                                                                   Markah isi         : 6

                                                       Markah bahasa : 2

Novel Jendela Menghadap Jalan	Novel Songket Berbenang Emas
Persoalan keberanian dalam menghadapi masalah ·         Peristiwa Lili, Danel, dan Geetha berani menyelesaikan masalah kubah surau yang dihadapi oleh penduduk di Kampung Sentosa. ·         Peristiwa Danel berani menyelamatkan Lili yang diculik oleh Rafik dan Haziq.	Persoalan keberanian dalam menghadapi masalah ·         Peristiwa Dahlia berani menyelamatkan Said, anak Aton yang lemas di sungai berhampiran rumah Dahlia. ·         Peristiwa Embong berani membunuh ular sawa yang membelitnya di kebun sawit di Kampung Parit Haji Kadir.

4 (a) Persoalan kegigihan :

-     Pernyatan nilai kegigihan             - 1 m

-     Huraian : Peristiwa                        - 1 m

            2 pernyataan  dan 2 peristiwa :  isi          : 4 markah

                                                                   Bahasa : 3 markah

       * Pernyataan salah : Huraian tidak diterima.

NOVEL JENDELA MENGHADAP JALAN	NOVEL SONGKET BERBENANG EMAS
Persoalan kegigihan dalam melakukan sesuatu perkara Peristiwa : Sugi memaklumkan bahawa dia berhasrat  memajukan tanah penduduk kampung dengan projek agropolitan  dan penanaman Jatropha Cuncas	Persoalan kegigihan menuntut ilmu Peristiwa: Cikgu Daim datang membawa berita gembira apabila Dahlia terpilih untuk mengikuti pengajian di Jepun selama 4 tahun. Dahlia berjaya setelah menghadapi keperitan dalam kehidupan dan berusaha gigih dalam menuntut ilmu , akhirnya membuahkan kejayaan

4 b.

-        Pernyataan : - Peristiwa yang boleh diteladani .

-        Huraian       : - Huraian  kenapa peristiwa tersebut boleh

                        diteladani.    

      Peristiwa ( pernyataan ) : 1 m setiap 1 .

      Huraian                           : 2 markah setiap 1.

                                                Markah isi : 6

                                               Markah bahasa : 2

       * Pernyataan salah : Huraian tidak diterima.

Novel Jendela Menghadap Jalan

Novel Songket Berbenang Emas

Satu peristiwa yang dapat dijadikan teladan – Peristiwa membantu mengubati pesakit ·         Sebagai contohnya, datuk Lili menyembuhkan penyakit Puan Letchumi, ibu Geetha dengan menggunakan rawatan tradisional melalui penggunaan herba. ·         Datuk Lili merawat Kak Mimah yang menghidap penyakit gout dengan menggunakan tumbuh-tumbuhan herba seperti mas cotek, pegaga, daun sirih,daun belimbing dan sebagainya. -Peristiwa ini dapat diteladani kerana datuk Lili  bersedia membantu  sesiapa sahaja yang menghidap penyakit dengan perubatan tradisional.

Satu peristiwa yang dapat dijadikan teladan -Peristiwa sanggup membantu orang lain ·      Sebagai contohnya,Tauke Lim sanggup membantu memberi hutang kepada keluarga Dahlia walaupun berlainan bangsa. ·      Penduduk kampung mengutip sumbangan untuk diberikan kepada Dahlia yang akan melanjutkan pelajaran ke Jepun. -Peristiwa ini dapat diteladani kerana kita mestilah membantu sesiapa sahaja yang memerlukan bantuan. -Peristiwa penduduk kampung bekerjasama untuk membantu orang lain. ·      Sebagai contohnya, penduduk kampung bekerjasama membina rumah Embong yang musnah semasa dilanda banjir.  -Peristiwa ini dapat diteladani kerana kita mestilah bekerjasama untuk meringankan beban yang dihadapi oleh orang lain.

Soalan Tambahan:-

Soalan 3 ( a )  ( 6 markah )

(i) dingin – 1. Tidak panas (hangat), sejuk: hari masih pagi, cuaca belum begitu terang

dana hawa dingin sekali. 2. Kiasan tidak meriah (sambutan keramaian dsb): Sambutan

yang sudah-sudah; 3. Kiasan tidak mengambil berat (bukan layanan), tidak mesra

(bukan  perhubungan dsb), sepi: sejak akhir-akhir ini, Jamaluddin bersikap dingin

terhadapnya;  hubungan dingin – hubungan (antara orang, negara, dll) yang tidak erat

dan mesra;   4 kiasan basi (bukan berita, cerita, dsb), kasip; 5. Menghilang (bukan

kemarahan), reda; perang dingin perselisihan dengan tidak menggunakan kekerasan

senjata; dingin hati tidak riang  (berminat, bersemangat, dll); dingin kepala berfikiran

tenang dan waras; dingin dingin panas  sekejap dingin sekejap panas; dingin panas

selalu berhasil membuat pekerjaan (spt bertanam, mengubat, dll); nasi tak dingin

pinggan tak retak peribahasa perihal cermatnya  melakukan sesuatu;

(ii) diam 1 -1. Tidak bercakap (bersuara dll), senyap Badri diam sahaja kerana tidak

tahu apa yang hendak dicakapkan; terbuang dalam diam – disingkirkan dengan

senyap- senyap; 2. tidak bergerak-gerak atau berbuat apa-apa; sedangkan benda yang

diam lagi  engkau baling tidak kena, inikan pula benda yang bergerak; diam tak diam-

dengan senyap- senyap; tidak diheboh-hebohkan; diam macam batang kayu kiasan

tidak bergerak-gerak; diam membatu kiasan tidak bercakap-cakap (membisu)

diam   11- tinggal (duduk, berumah, bertempat) di; saya ini hanya budak miskin, diam

di hulu negeri; diam berdagang (tinggal (hidup) merantau; diam di bandar tak meniru,

diam  di laut asin tidak peribahasa.

(iii) haus 1 – 1.berasa kering tekak (ingin minum), dahaga; ia meminta air sebab

tersangat haus;  2 = haus akan (kpd) sangat ingin akan (kpd); saya haus akan

pengetahuan; anak kecil yang masih haus kepada kemanjaan dan kemesraan ibu

bapanya; haus dahaga  a) terlalu dahaga b) terlalu ingin akan ; orang haus diberi air,

orang lapar diberi nasi peribahasa mendapat apa yang diingini.

haus 11 – berkurangan besarnya atau tebalnya kerana tergosok (banyak dipakai dll);

batu itu telah haus dimakan air.

Soalan 3 ( c )  ( 6 markah )

	Kesalahan Ejaan		Kesalahan Imbuhan
i	insuran	insurans	pelindungan	perlindungan
ii	beranika	beraneka	memperdalami	memperdalam/ mendalami
iii	perilaku	perilaku	dijadikan	menjadikan

TAMAT

                                             “PERAK TENGAH EXCELLENT” 

PROGRAM CO LULUS BAHASA MELAYU, PEJABAT PPD PERAK TENGAH TAHUN 2016.

PROGRAM CO HALUS BAHASA MELAYU 2016

PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH PERAK TENGAH

BAHASA MELAYU KERTAS 1

Bahagian A (Set 1)

[30 markah]

[Masa yang dicadangkan: 45 minit]

Gambar di bawah ini menunjukkan sebahagian daripada amalan hidup berjiran. Huraikan pendapat anda tentang usaha-usaha meningkatkan semangat kejiranan.  Panjangnya huraian hendaklah antara 200 hingga 250 patah perkataan.

BAHASA MELAYU KERTAS 1

Bahagian A (Set 2)

[30 markah]

[Masa yang dicadangkan: 45 minit]

Lihat grafik di bawah dengan teliti. Huraikan pendapat anda tentang ciri-ciri pelajar cemerlang. Panjangnya huraian hendaklah antara 200 hingga 250 patah perkataan.

  

BAHASA MELAYU KERTAS 2

Soalan 1: Rumusan  ( Set 1)

(30 markah)

Baca petikan di bawah dengan teliti, buat satu rumusan tentang faktor-faktor berlakunya kemalangan jalan raya dan cara-cara mengatasinya. Panjangnya rumusan hendaklah tidak melebihi 120 patah perkataan.

            Kemalangan sering berlaku apabila tibanya musim perayaan dan cuti persekolahan. Pelbagai idea dan cadangan yang telah dilakukan untuk mengatasi masalah ini, namun statistik tetap menunjukkan peningkatan kes kemalangan jalan raya ini saban tahun. Masalah utama ialah bagaimana caranya untuk mengubah sikap pemandu supaya memandu dengan berhemah. Jelas bahawa kemalangan berlaku diesebabkan oleh sikap pemandu seperti kecuaian, tidak bertimbang rasa, angkuh dan sering ingin sampai cepat ke destinasi. Kemalangan menyebabkan kerugian berbilion ringgit, namun nilai sebesar itu tidak dapat disamakan dengan kehilangan nyawa. Kemalangan jalan raya membabitkan semua pihak sama ada pemandu atau pejalan kaki. Setiap kali laporan kemalangan dibuat, kebanyakan  kemalangan melibatkan penunggang motosikal.

            Pelbagai faktor  yang menyebabkan berlakunya kemalangan, antaranya ialah lebih 50 000 pemandu yang tidak mempunyai lesen memandu yang sah. Golongan yang tidak mempunyai lesen ini boleh membahayakan pengguna jalan raya yang lain,terutamanya golongan remaja yang masih berada di bangku sekolah. Masalah ini berlaku kerana sikap ibu bapa yang terlalu percaya kepada cara pengendalian kenderaan oleh anak-anak mereka. Mereka tidak memikirkan risiko yang akan terjadi kepada anak-anak mereka yang sebaliknya juga merupakan masalah kepada mereka sendiri. Ibu bapa begini seolah-olah mendidik anak–anak melanggar peraturan jalan raya .Golongan muda yang berumur dalam lingkungan antara 16 hingga 25 tahun yang banyak mengalami kemalangan jalan raya. Adakalanya,kemalangan sengaja ditempa oleh mereka dengan merempit atau menunggang tanpa memakai topi keledar.

            Selain itu,masalah teknikal seperti kerosakan jalan raya juga menjadi penyumbang kepada kemalangan jalan raya ini. Malah terdapat selekoh-selekoh maut yang masih dibiarkan dan tidak ada perubahan yang dilakukan.Perlumbaan haram yang sering dilakukan oleh remaja sekarang ini juga menjadi punca kemalangan. Memandu dalam keadaan mabuk dan mengantuk sering dikaitkan sebagai punca kemalangan khususnya pada waktu malam. Faktor bencana alam seperti tanah runtuh dan tiupan angin juga berkemungkinan menjadi penyebab, namun kebarangkalian agak berkurangan berbanding dengan sikap pemandu itu sendiri. Kemalangan jalan raya di negara ini amat serius. Contohnya dalam masa 1 hingga 26 September tahun ini, sebanyak 369 kes kemalangan maut yang berlaku dan mencatatkan kematian sebanyak 329 kes.

            Sesuatu yang amat ketara berkaitan dengan kemalangan ialah apabila ada penguatkuasa di sesuatu kawasan, kadar kemalangan di kawasan tersebut akan menurun secara mendadak. Pemandu kenderaan akan memperlahankan kenderaan dan mematuhi undang-undang jalan raya. Sebaliknya apabila tiada penguatkuasa kadar kemalangan akan meningkat semula di kawasan tersebut. Jika orang ramai yang memerhatikannya, pemandu terbabit tidak menghiraukan kerana orang biasa tidak mempunyai kuasa undang-undang. Hal ini bermakna pemandu di negara ini hanya takut kepada penguatkuasa sahaja daripada sayangkan nyawa dan harta benda. Negara akan mengalami kerugian yang besar akibat kemalangan, terutamanya kematian rakyatnya yang mempunyai tenaga kerja mahir. Setiap pemandu perlu berwaspada semasa berada di jalan raya dan mengambil langkah-langkah keselamatan. Jangan jadikan jalan raya di negara ini sebagai sungai maut.

                                                                                                                                                                                                                         Disesuaikan daripada Rencana Pengarang Perbetulkan                                                                                                                        Sikap Pemandu’, Utusan Malaysia, 28 September 2005)

Soalan 1: Rumusan  ( Set 2)

(30 markah)

Baca petikan di bawah ini dengan teliti , kemudian buat satu rumusan tentang langkah-langkah memartabatkan bahasa Melayu dan kekangannya. Panjangnya rumusan hendaklah tidak melebihi 120 patah perkataan.

       Gerakan mendaulatkan kedudukan bahasa Melayu bukanlah suatu isu baharu. Gerakan ini bermula sekitar tahun 160-an. Pelbagai usaha dilakukan  secara berterusan untuk memastikan bahasa Melayu terus menjadi wadah perpaduan masyarakat pelbagai etnik di negara ini merentasi Semenanjung, Sabah dan Sarawak. Untuk itu, kerajaan telah menetapkan bulan Oktober pada setiap tahun sebagai Bulan Bahasa Kebangsaan. Tujuannya cukup jelas sebagaimana dinyatakan oleh pihak Dewan Bahasa dan Pustaka (DBP), iaitu untuk memantapkan , memperkukuhkan , dan mempamerkan jati diri dan citra bangsa Malaysia. Program ini juga perlu untuk menguatkan rasa megah terhadap bahasa kebangsaan dan menyemarakkan peranan bahasa kebangsaan sebagai tonggak pembinaan negara bangsa.

       Banyak orang yang lupa bahawa bahasa Melayu pernah menjadi bahasa perantara serta bahasa pertukaran dagangan dan lingua franca gugusan Kepulauan Melayu pada zaman Kesultanan Melayu Melaka. Oleh itu, setiap warga Malaysia mestilah menyanjung tinggi kedudukan bahasa Melayu secara ikhlas dan jujur. Kedudukan bahasa Melayu dalam Perlembagaan Persekutuan wajar dipelihara berdasarkan Perkara 152 yang menekankan kedudukan bahasa Melayu sebagai bahasa rasmi negara. Pemilihan bahasa Melayu sebagai bahasa rasmi jelas menunjukkan bahawa kelonnggaran penggunaan bahasa lain merupakan kompromi tetapi tidak boleh menyanggahi kedudukan bahasa Melayu.

       Perencanaan memartabatkan bahasa Melayu perlu dilakukan dengan rapi dan kemas. Kementerian Pendidikan Malaysia sejak sekian lama menetapkan prasyarat untuk mendapatkan sijil dalam peperiksaan Sijil Pelajaran Malaysia, seseorang calon wajib lulus mata pelajaran Bahasa Malaysia. Langkah ini dapat memastikan semua murid tanpa mengira kaum akan menitikberatkan pembelajaran bahasa Melayu dan seterusnya dapat menjadikan mereka warganegara yang mempunyai perasaan cinta akan bahasa Melayu. Selain itu, , Majlis Mendaulatkan Bahasa Melayu perlu ditubuhkan secara langsung dan diuruskan oleh Pejabat Perdana Menteri supaya lambang keagungan tanah aiar ini tidak diragut maruahnya. Akta Bahasa Kebanggsaan dan Akta Pendidikan serta Akta Dewan Bahasa dan Pustaka juga perlu dikuatkuasakan untuk mendaulat, memperkasa , mengangkat , memelihara, membimbing, dan melatih seluruh warga Malaysia melalui bahasa kebangsaan.

        Di samping itu, semua kementerian, agensi kerajaan dan pihak swasta hendaklah memainkan peranan dengan menjadikan bahasa Melayu sebagai wahana dalam penyaluran maklumat kepada orang awam. Kerajaan perlu menetapkan semua urusan jabatan kerajaan ataupun swasta sama ada surat-menyurat atau penulisan dokumen dibuat dalam bahasa Melayu. Tindakan ini akan memastikan usaha mendaulatkan bahasa Melayu dapat dilaksanakan dengan berkesan  dan dilakukan secara lebih berstrategi, berfokus, dan realistik. Dalam mendepani Wawasan 2020, kita mahu melihat masyarakat berminda kelas pertama dengan infrastruktur dan kemudahan bertaraf dunia. Bukan itu sahaja impian kita, malah kita mahu masyarakat minda kelas pertama ini merupakan masyarakat yang tahu menghotmati bahasa kebangsaan sebagai jambatan penyatuan pelbagai kaum di samping kekal sebagai bahasa kebangsaan, bahasa rasmi,dan bahasa ilmu. Kalau bukan kita , siapa lagi?

                                                                                              Dipetik dan diubah suai daripada

                                     “Bahasa Jiwa Bangsa Bukan Retorik”

                                         Oleh Dr. Sivamurugan Pandian,

                                      Utusan Malaysia, 15 Oktober 2014

Soalan 3 : Pengetahuan dan Kemahiran Bahasa  ( 30 markah )

Soalan 3 (a)

Bina ayat berdasarkan perkataan di bawah.

i)         sakit

ii)        merdeka

iii)       sekolah

iv)       kipas

v)        kedai

vi)       kereta

[ 6 markah ]

Soalan 3(b)

Tukar ayat aktif di bawah ini kepada ayat pasif tanpa mengubah maksud asalnya.

i)           Penduduk Taman Indera  telah menebang pokok-pokok pisang yang condong ke jalan.

ii)          Saya mengibas perabot yang tidak digunakan itu dengan sehelai kain untuk menghilangkan habuk.

iii)         Puan Siti menggunakan kad kredit sewaktu membeli baju yang cantik itu.

iv)         Badrul Amin mengirim sepucuk surat kepada datuknya di kampong.

v)          Awak hendaklah menjaga motosikal itu dengan sebaik-baiknya.

vi)         Kita tidak boleh merosakkan harta benda awam.

[ 6 markah ]

Soalan 3 (c)

Dalam setiap ayat di bawah ini, terdapat satu kesalahan ejaan dan satu kesalahan dari segi imbuhan.  Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu.  Bagi setiap ayat, anda tidak boleh menyenaraikan lebih daripada satu kesalahan ejaan dan satu kesalahan dari segi imbuhan.  Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula.

i)              Encik Hazama diundang meresmikan majlis itu kerana beliau adalah wakil rakyat kawasan disebutkan. 

ii)           Ibu memerap santan untuk dimasuki ke dalam gulai.

iii)         Jenerasi muda pada hari ini perlulah menghargai jasa dan pengorbanan yang mencurahi oleh ibu bapa mereka.

[ 6 markah ]

Soalan 3 (d)

Dalam setiap ayat di bawah terdapat satu kesalahan penggunaan kata atau istilah dan satu kesalahan tatabahasa. Kenal pasti kesalahan-kesalahan itu dan betulkannya dengan menulis ayat itu semula tanpa mengubah struktur dan maksud asalnya.

i)      Murid-murid di sekolah itu saling bantu-membantu menjayakan projek Taman Herba di kawasan gersang di belakang kantin sekolah.

ii)   Senarai peserta-peserta yang akan menyertai ekspedisi itu telah diserahkan pada pengetua untuk diluluskan.

iii)   Orang yang berusaha rajin kebanyakannya adalah orang yang tidak mengenal erti kecewa dan putus asa untuk mencapai segala impiannya.

[ 6 markah ]

Soalan 3 (e)

Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian isikan satu peribahasa yang mengambarkan situasi tersebut.

i)          Puan Hamimah berasa kecil hati dengan anaknya yang tidak mendengar nasihatnya walaupun sudah dewasa. Sikap anaknya seperti.......................................................

ii)      Keadaan ekonomi yang tidak menentu memerlukan masayarakat berjimat cermat dan membeli barang-barangan mengikut keperluan sahaja kerana...........................

iii)  Nek Kiah.......................................................................................selepas kematian suaminya walaupun dia mempunyai anak yang tinggal di Kuala Lumpur dan bergaji besar tetapi mengabaikannya.

[ 6 markah ]

Soalan 4 : Novel ( Set 1)

[15 markah ]

Jawab  soalan-soalan yang  di bawah berdasarkan novel-novel yung berikut:

i)           Leftenan Adnan WiraBangsa karya Abdul LatipTalib

ii)         Di Sebalik Diuara olehDayang Noor

iii)        Jendela Menghadap Jalan karya Ruhaui Mat Darin

iv)        Pantai Kasih Karya Azmah Nordin

v)         Tiraui Karya Beb Sabariah

vi)        Songket Berberung Emas karya Khairudin Ayip

vii)       Bima sakti Menari karya Sri Rahayu Mohd

viii)      Silir Daksina karya Nizar Pannan

(a)    Berdasarkan sebuah buah novel yang anda pelajari, huraikan dua nilai kemanusiaan yang terdapat dalam novel tersebut.      

( 7 markah)

(b)   Berdasarkan dua buah novel yang anda pelajari, jelaskan satu peristiwa yang dapat dikaitkan  dengan persoalan keberanian dalam menghadapi masalah

 (8 markah)

    Soalan 4 : Novel ( Set 2 )

[15 markah ]

Jawab  soalan-soalan yang  di bawah berdasarkan novel-novel yung berikut:

i)           Leftenan Adnan WiraBangsa karya Abdul LatipTalib

ii)         Di Sebalik Di Muara oleh Dayang Noor

iii)        Jendela Menghadap Jalan karya Ruhaui Mat Darin

iv)        Pantai Kasih Karya Azmah Nordin

v)         Tirai Karya Beb Sabariah

vi)        Songket Berberung Emas karya Khairudin Ayip

vii)       Bima sakti Menari karya Sri Rahayu Mohd

viii)      Silir Daksina karya Nizar Pannan

 a)   Kegigihan merupakan salah satu persoalan yang     terdapat dalam novel yang telah anda pelajari.      Jelaskan dua contoh yang dapat membuktikan      pernyataan tersebut berdasarkan sebuah novel yang telah anda pelajari.

( 7 markah)

 b)    Pengarang banyak memberikan teladan kepada pembaca melalui peristiwa-peristiwa yang dipaparkan dalam novelnya. Huraikan satu peristiwa  yang boleh diteladani      daripada dua buah novel yang telah anda pelajari.

(8 markah)

   

Soalan tambahan:

Soalan 3 ( a )

Tulis dua ayat bagi perkataan di bawah supaya jelas menunjukkan bahawa anda faham akan perbezaan maksud dan penggunaan.

i)          dingin

ii)         diam

iii)        haus

Soalan 3(b)

Kenal pasti dan tulis subjek dan predikat yang lengkap bagi setiap ayat seperti yang berikut:

Subjek :_________________________________________

Predikat:_________________________________________

i)              Siti Nurhalizah dan Siti Nurziana merupakan murid cemerlang SMK Seberang     Jaya.

ii)                Beberapa orang peserta perkhemahan pengakap itu dikejarkan ke hospital kerana cirit-birit.

iii)         Perdana Menteri telah melancarkan Perodua Axia bagi menggantikan Perodua  Viva.

[6 markah]

Soalan 3 ( c )

Dalam setiap ayat di bawah, terdapat satu kesalahan ejaan dan satu kesalahan penggunaan imbuhan. Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Bagi setiap ayat, anda tidak boleh menyenaraikan lebih daripada satu kesalahan ejaan dan satu kesalahan penggunaan imbuhan. Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula.

(i)  Kementerian Pendidikan Malaysia mewajibkan semua murid mengambil insuran   sebagai pelindungan diri ketika terlibat dalam aktiviti kokurikulum.

(ii) John berhasrat memperdalami kehidupan masyarakat Malaysia yang unik dan   beranika budaya.

 (iii) Sahsiah dan peri laku rakyat yang baik dijadikan nama negara dipandang tinggi di persada dunia.

 [6 markah]

(e)   Lengkapkan peribahasa berikut.

(i)     Di mana bumi dipijak, ___________________________________________.

(ii)    Malu berkayuh perahu hanyut, ____________________________________.

(iii)    Ular menyusur akar _____________________________________________.

[6 markah]